医学生压力知觉心理资本和心理幸福感及其关系研究.pdfVIP

·中文论著摘要· 医学生压力知觉、心理资本和心理幸福感 及其关系研究 刖 舌 随着我国政治、经济体制改革的深入，尤其是市场经济体制的深化，社会竞 争日趋激烈，压力已经成为一种普遍存在的社会现象，越来越多的人即将或正在 面临日益增加的压力。大学生群体正处于心理活动的不稳定期，面对学业、人际 关系、择业、就业等诸多方面的压力，大学生群体的心理健康极易受到严重影响， 引发不同程度的-15理问题，严重者甚至会引发精神疾病。医学生作为大学生中一 个比较特殊的群体，由于医学专业的特殊性，医学生在承受与普通大学生类似压 力的同时，还正在或即将承担治病救人的责任，因而他们感知到的压力更大；另 外，医学生的心理状态不仅关系到其自身的发展，也影响其临床工作中对待患者 的态度，所以，他们的心理状态是否健康尤为重要。综上所述，医学生的压力及 其心理健康状况亟待进行深入的研究。 目前越来越多的学者将幸福感作为心理健康的正面指标。已有的研究表明， 压力知觉与幸福感之间呈显著负相关，即个体感知到的压力越大，其幸福感的水 平就会越低。然而，感知到了压力的存在，多数医学生并不会产生诸多适应不良 症状和精神疾病，反而可以获得良好的发展，甚至可以表现出更强的适应能力和 应变能力。从而，我们推测在压力体验和其发展结果之间可能有某些因素在发挥 着作用。 为提高大学生的心理健康水平，许多高校已经或正在努力，如设置心理咨询 治疗中心，定期举办心理讲座等，但是效果仍然不尽如人意。纵观以往研究，大 多关注地是人性的消极层面而忽略了积极层面的影响。随着积极心理学的兴起和 发展，越来越多的学者强调要从人性积极层面来引导大学生、解决和调适其心理 问题。从积极心理学的观点出发，要使学生体验到幸福、快乐和满足的感觉，享 受有意义的生活，心理健康教育应该充分尊重学生的人格并且挖掘其潜在的能力。 在积极心理学的基础上，Luthans等人提出了“心理资本”的概念，以往相关研究 的结果提示，心理资本可能会是在压力感知和幸福感之间发挥重要作用的因素之 一。 在相关理论的基础上，针对以往研究中发现的问题，本次研究以医学生作为 研究对象，研究医学生的压力知觉、心理资本和幸福感的现状及其之间的作用关 系，旨在探讨心理资本在压力知觉和幸福感之间的作用机制，丰富压力知觉、心 理资本和幸福感的研究理论。本研究结果可为医学生幸福感的深入研究提供一个 新的视角和思路，将有助于建立大学生心理资本的干预策略与措施，并对维护大 学生心理健康起到一定的促进作用。 对象与方法 采用整群抽样的方法，选取中国医科大学临床医药学院、五年制本科生和七 年制、硕士研究生共1800人作为本次研究的调查对象，收回有效问卷1679份， 有效回收率93．28％。采用医学生基本情况调查问卷、中文版压力知觉问卷(CPSS)、 心理资本问卷(PCQ)和综合幸福问卷(MHQ)分别测量医学生的人口统计学信 3．2软件进行数据双录入，采用 息、压力、心理资本和幸福感状况。应用Epidata SPSS17．0和Amos7．0软件进行数据整理和统计分析。此研究采用的统计分析方 法包括：描述性统计、内部一致性检验、t检验、方差分析、相关分析、分层回归 分析、结构方程模型探究。 结 果 和0．928，均达到了可信的标准。 2．医学生压力知觉得分男生高于女生(t=2．123，P0．05)；家庭月人均收 入1001～2 效能维度方面，硕士组得分高于本科组和临药组学生(F=6．259，P0．05)，城 市来源生得分高于乡镇和农村来源生(，=7．090，PO．05)，独生子女得分高于 2 非独生子女(t=2．998，PO．05)；硕士组的希望维度得分高于本科组和临药组学 乐观维度得分高于男生(，一0．462，PO．05)，城市学生的乐观得分高于乡镇和 独生子女得分高于非独生子女(t=0．006，P0．05)，随着收入的增加，心理幸福 感得分逐渐上升(F=O．007，PO．05)。 3．相关分析显示，压力与心理资本(r一0．482，P0．05)和心理幸福感呈 显著负相关(，．=-0．519，PO