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我们的使命与责任—— 中职校长在职业教育新一轮发展中的地位与作用邢植朝教授 今天，要当好一名职业中学的校长实在不容易。职中校长是战斗在职业教育战线上最基层的指挥员。社会实践证明，他必须具备综合性的素盾。他要有教育家的办学理念，他所作的事情，要符合职业教育发展的办学规律；他要有政治家的头脑，要把好学校发展的政治方向，要学习贯彻好科学发展观；他要有企业家的作风，不能讲套话、大话与空话，要实打实地苦练内功，努力保证生产合格产品，搞好市场对接，营销对路；他要有心理学家的耐心，对一批不很听话的孩子，细心分析、耐心引导，心理咨询、心理上的治疗一肩挑，又当爹又当娘，无处不体现以生为本，以人为本。此外，校长们还要有社会活动家的本领，要有公共关系的能力和人际关系的水平，要与自己的前后左右，上上下下搞好协调，把人脉疏理清楚，把人与人的网络建好，哪里是终端，需要什么样的编程？不然，怎么搞好校企合作、政校融合、校校联合，共建和谐？新的春天又到了，我们的校长们又要以崭新的面貌去迎接新的挑战！ 一、职业教育发展的春天 (一)、党的十七大报告中指出，要“大力发展职业教育” 、“推进基本公共均等化” 。这样的政策方针，应该说己经为职业教育春天的到来，职业教育新一轮的发展指明了方向。 (二)、今年的两会温总理在《政府工作报告》中，专门用124个字强调职业教育发展，这是有史以来，政府报告中占篇幅最大，也是份重最重的一次。职业教育成为今年两会的重点议题。 (三)、“十一五” 期间，中央财政拿出100个亿加强职业教育，建2000个专业相对比较齐全，资源能够共亨的实训基地；建1000个县一级的职教中心，主要面向农村。重点投入建设1000所国家示范性的中等和100所国家示范性的高等职业学校。目前，高职中职这两块国家实训基地建设己经重点投入了1080个了。县级职教中心和国家示范性中等职业学校，两个加一起也有1200多个了。 教师培训工程，国家级和省级培训的专业骨干教师总体目标培训15万名，目前己培训50000多人。另外还要开发80个专业的教师培训包，资助中等职业学校面向企业特聘兼职教师。此外，教育部将启动“高职211工程”, 中央财政计划用五年时间投入20亿元重点支持100所示范院校，并用启动国家示范性高等职业院校建设战略来推动我国职业教育的发展。 (四) 、职业教育发展思路更加清晰：教育部职业教育与成人教育司副司长王继平概括为四点：1、发展的方向上，明确了发展中国特色职业教育，这是2005年温总理提出来的；2、办学方针上明确了，以服务为宗旨，以就业为导向；3、培养模式方面正在进行探索，工学结合、校企结合等；4、教学方面明确两个加强，第一加强学生的职业道德，第二加强学生操作能力的培养 (五)、《珠三角地区改革发展规划纲要》提出优先发展教育战略，并提出：“以中等职业教育为重点，大力发展职业教育，率先实现农村中等职业教育免费。推进校企合作，建设集约化职业教育培训基地，面向更大区域配置职业教育资源，把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业教育基地，面向更大区城配置职业技术教育资源，把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地” （六）省委书记汪洋：在清远高级技工学校，汪洋鼓励学校以企业需求为导向，加大职业技能培训特别是面对贫困山区学生的技能培训力度，提高其就业能力。他指出，职业教育和技能培训在很大程度上决定着我省的竞争力。 （七）省长黄华华：推动职教大发展建造珠三角职业技术教育核心带。 （八）罗伟其厅长：努力把珠三角建成中国职业教育的重要基地，率先探索现代职业教育体系。 职业教育正成为珠三角经济发展“软资本” 珠三角经济转型催生职业教育，外国巨头们看重职业教育，打造创新广东选择职业教育。正是这种优势，让珠三角再次变得“牛气十足” ！ “候鸟在珠三角栖息，是职业教育的吸引力” 经济转型，资源劳动密集型向技术、技能密集型转型 打造创新广东的必然选择 二、就业、守业与创业 办学理念决定校长是就业校长、守业校长还是创业校长。 (一) 就业校长 校长也是个岗，有的甚至是竞岗上来的，他深知来之不易，一心想保住自己的岗位。所以他所作所想的就是如何保住校长的职位，保好自己不下岗。 (二) 守业校长 社会对中职偏见急降，认可度猛升。校长们经过一段的苦心经营，总算有了一个好的平合，作出一定的业绩。所以，有的校长只想耕耘好自己开发出耒的“一亩三分地” ，对原来的专业设置、教学模式不想有太多的变动，守住日子也过得不错。有些原耒区域位置不错，学生就业也算可以，因此守业思想占了上风，对一轮新的发展，不想作太多的努力，不想作更多的改革。当守业校长目前来说是比较舒服的。这样的守业校长还占有一定的比例