2012年《高考风向标》高考生物一轮复习 课件：必修2 第6章 第1、2节 杂交育种与诱变育种、基因工程及应用 [配套课件].ppt

* 第 6 章 从杂交育种到基因工程 以与人类生产生活相 关的社会热点问题及 科技新成果为背景， 考查生殖发育、基因 表达、遗传定律、变 异、育种等问题 Ⅱ Ⅰ 1.生物变异在育 种上的应用 2．转基因食品的 安全 命题展望 能力要求 考纲内容 第 1、2 节 杂交育种与诱变育种、基因工程及应用 一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一 起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 2.原理：① 基因重组 3．方法：杂交。 4．目的：培育动植物优良品种。 5．特点：只能利用已有的基因重组，不能创造② ； 育种过程③ 新基因 缓慢 。 。 二、诱变育种 1．概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生 ④ 基因突变 2．原理：⑤ 基因突变 3．方法：物理诱变(X 射线、紫外线等)、化学诱变(亚硝酸 等)。 ；盲目性大。 4．特点：提高突变率、缩短⑥ 。 。 育种进程 三、基因工程 1．概念 某种基因提取出来 按照人们的意思，把一种生物的⑦ 以修饰改造，然后放到⑧ 物的遗传性状。 2．原理：不同生物间的⑨ ，加 ，定向地改造生 3．工具 噬菌体 动植物病毒 (1)基因剪刀：⑩ (2)基因针线：? 。 。 (3)运载体：? 、? 、? 。 另一种生物的细胞里 基因重组 限制酶 DNA 连接酶 质粒 4．步骤 ? →? →? ? 。 5．应用：作物育种、药物研制、环境保护等。 受体细胞 目的基因导入 目的基因的表达和检测 不同的育种方法的比较 获取目的基因 目的基因与运载体的结合 。 续表 续表 【易错易混】 ①太空的高辐射条件能够引起农作物种子发生基因突变。 它的特点是变异频率高、幅度大，是诱变育种的良好途径。 ②诱变育种与杂交育种相比，最大的区别在于诱变育种 能创造出新基因。 ③秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成。 续表 【突破题 1】图 6－1－1 中甲、乙表示水稻的两个品种，A、 a 和 B、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～ ) ⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( 图 6－1－1 A．①②过程所依据的遗传学原理是基因重组 B．③④过程常用的方法是花药离体培养法 C．通过③⑥过程培育新品种的优点是操作简便 D．⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 【解题指导】①②是杂交育种，依据的遗传学原理是基因 重组，优点是操作简便；③④是花药离体培养得到单倍体；③ ⑥过程是单倍体育种，能缩短育种年限，但操作较为复杂；⑦ 是获得多倍体，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 【答案】C 基因工程及应用 1．基因工程的原理 2.基因工程的应用 (1)作物育种 ①成果：转基因抗虫棉，耐贮存的番茄，耐盐碱的棉花， 抗除草剂的玉米、油菜、大豆等。 ②优点：抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量， 大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染 。 (2)药物研制 ①成果：胰岛素、干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血 因子，以及预防乙肝、霍乱、伤寒、疟疾等疫苗。 ②优点：效率高、成本低、品质好。 (3)环境保护：如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物， 吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。 5．转基因生物和转基因食品的优、缺点 (1)优点：①解决粮食短缺问题；②减少农药使用，从而减 少环境污染；③节省生产成本，降低粮食售价；④增加食物营 养，提高附加价值；⑤增加食物种类，提升食物品质；⑥促进 生产效率的提高，带动相关产业发展等。 (2)缺点：①可能产生新毒素和新过敏原；②可能产生抗除 害农作物的生物多样性；⑤可能干扰生态系统的稳定性等。 草剂的杂草；③可能使疾病的散播跨越物种障碍；④可能会损 【突破题 2】对种植转基因农作物利弊有激烈的争论，假设 正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转 基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是( ) 【解题指导】推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污 染是种植转基因农作物的优点。 【答案】C A．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白 B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性 C．推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污染 D．抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染” 一、无子西瓜、无籽番茄、青霉素高产菌株、既抗倒伏又 抗锈病小麦的培育原理 可遗传的变异分为 3 种：基因突变、基因重组、染色体变 异。在生产上很多育种就