看图说话学拼音1-教案资料.doc

《看图说话学拼音1》教案（S版一年级上册第一课） 主备教师 欣语 教学目标 1、知识与技能：过程与方法： 3、情感态度与价值观a o e的发音和韵母带调读。 2、教学难点： e的发音及发a o e的第二声和第三声。 主要教法 对话法，情境教学法，自主合作探究学习法等 教学时间 2课时 教学过程 第一时 执教时间： 年 月 日 节 教学要点 1.学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。．认识四线格，学会在四线格里书写a o e。a o e，愿意吗？那我们就出发吧！ 积极配合 三、新知探究 1.激趣导入 2、初步认识 3、初步掌握 4、加深理解 5、巩固练习 一、激趣导入，观图识字 （配乐律动） 到喽！ （一）.（展示课件第三屏）啊，景色太美了，你看到了什么？我们一起来看看吧，先看看远处，再看看近处！ 小乐也来了，他坐在船头，打声招呼吧！ （二）他身后是谁啊？船尾坐着谁？（板贴“爸爸妈妈”四个字） （三）爸爸妈妈是最爱我们的人，你想对他们说点什么？（生说） （四）爸爸妈妈在干什么？小乐呢？ 二、置身图画，学习字母 （一）学习字母a。 （展示课件第四屏） 师：听，孩子们，在小乐的歌声里藏着我们的第一个新朋友呢——它就是拼音字母a（出现 a）看小乐的口型，你发现了什么？（生答，师指导发音方法） 1. 生练读； 2. 介绍四线格，a住在二楼，中格； 3. 生在自己的四线格里贴字母a ； 4. 观察a，想：它是什么样子的？你有什么办法记住它？（生编顺口溜记忆） 5. 师指导写法：a由两笔组成，第一笔是左半圆，要写得圆圆胖胖的，第二笔是竖右弯，竖要直直的，带个小尾巴。（生随师书写空） 6.（展示课件第五屏）引导观图，强调养成良好的写字习惯。 7. 生练习写，请四位同学写在大四线格卡片里（板贴，评价，修改） （记住了新朋友a，我们心里乐开了花。 （二）学习字母o。 (展示课件第六屏) 师：小船慢慢地向前划去，咦，看看我们遇见了谁？（公鸡）它在干嘛？ 1. 咱们观察观察它吧：先看看它的头，再看看它的身子，最后看看它的尾巴。谁能完整地描述描述？（生描述） 2. 在公鸡的叫声里藏着我们的第二位新朋友，它就是拼音字母o。生练读，体会口型变化。师指导发音，强调发音方法。 3. 同桌练读，汇报。 4. 生四线格里贴o，观察：o像什么？想个好办法记住它吧！ 5. 师指导o的书写，生练，评价。 （记住了新朋友o，快乐就在我们的心窝窝。） （三）学习字母e。 （展示课件第七屏）,出声音：快点快点往前划） 师：小乐在催咱们了，看看谁来迎接我们了？咱们用观察大公鸡的方法观察观察大白鹅吧。（生谈）谁来完整地描述？看看它们，教师想起了一首特别有名的古诗《咏鹅》，谁会背？ 孩子们，传说诗人骆宾王在写这首诗时才七岁，和我们差不多大，他把大白鹅的形象和动作描写得栩栩如生，多美啊！咱们得向他学习呢！ 咦，我们的第三位新朋友e藏在哪儿呢？（出现e） 1. 师示范发音，生观察，跟读，练读，师指 导发音方法。 2. 请生上黑板示范写e，生练写，评价。 （记住了新朋友e，我们大家乐呵呵！） 师：孩子们，a o e这三个拼音字母有个共同的名字叫单韵母，读单韵母时声音要稍长一些，重一些，一起读。 认真听讲，观察图画 积极配合，主动回答问题 跟读，自由练读，小组朗读等 争抢回答，思考问题 正确书写，多次练习 四、总结回顾 同学们，这节课我们一起去公园玩的开心吗？那再开心的同时我们都学到了些什么知识呢？大家跟着老师来读儿歌看看会不会吧！ 读儿歌：　　　　　圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a 　　　　　太阳出来红通通，公鸡一叫o o o 　　　　　清清池塘一只鹅，水中倒影e e e 五、作业布置 这节课我们学习了那么多知识，老师希望大家回家也可以来当回老师，把课堂上学习的知识读给我们的爸爸妈妈听听，教教他们好吗？ 六、预习布置 联系日常生活，用a o e组词下节课讲给大家听。 板书设计 学生学习活动评价 学习准备 预习效果 优 良 中 差 学习工具 优 良 中 差 参与态度 思考表现 优 良 中 差 问答表现 优 良 中 差 合作表现 优 良 中 差 学习效果 知识接受 优 良 中 差 知识巩固 优 良 中 差 教学反思 感 悟 修改建议 教学过程 第二课时 执教时间： 年 月 日 节 教学要点 知道单韵母的四个声调，，认识声调符号，能直接读出带声调的a o e。 教学环节 教师活动 学生活动 一、检查预习 ?认读卡片a 二、复习巩固 一、认识声调，巩固练读