人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案6文言文阅读变式探究.pptVIP

人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：6文言文阅读变式探究 * * 学案6　文言文阅读变式探究 　　2010年高考浙江卷考查了纪传文，共设5个题目，考查常见文言实词在文中含义的理解、常见文言虚词在文中意义和用法的理解、文章内容要点的归纳，中心意思的概括和文中句子的理解和翻译。其中断句题是新出现的题型，要引起重视。 1.写出下列句中文言古今异义词的古义。 广泛地学习。 词语 文言语句 古义 今义 1.博学 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） 学问广博精深。 2.成立 零丁孤苦，至于成立。（《陈情表》） 开始存在；站得住脚。 3.从而 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》） 连词。　 4.非常 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》） 很、大（副词）。 5.故事 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。（《六国论》） 真实的或虚构的有人物有情节的事情。 成人自立。 从，跟随；而，而且。 意外的变故。 旧事，成例。 词语 文言语句 古义 今义 6.果然 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。（《逍遥游》） 表示事实与所说所料相符。 7.婚姻 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。（《鸿门宴》） 结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。 8.亲戚 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） 旁系亲属。 9.首领 令五人者保其首领，以老于户牖之下。（《五人墓碑记》） 多指某些集团的领导人。 10.突出 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》） 超过一般。 11.行李 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》） 出门所带的包裹、箱子等。 吃饱的样子。 儿女亲家。 指父母兄弟，统指家里亲人。 头颅，借指性命。 突然出击。 也作“行理”， 外交使节。 词语 文言语句 古义 今义 12.颜色 断头置城上，颜色不少变。（《五人墓碑记》） 颜料或染料；色彩。 13.指示 壁有瑕，请指示王！（《廉颇蔺相如列传》） 为指导工作而发出的口头或书面意见。 14.至于 至于颠覆，理固宜然。（《六国论》） 表示另提一事的连词。 15.宣言 宣言曰：“我见相如，必辱之！”（《廉颇蔺相如列传》） 表示政见的公告。 脸上的神色。 指出，给……看。 表示由于上文所说的情况引出下文的结果。相当于“以致”“以至于”。 公开扬言。 2.用“/”给下面的文言文阅读材料断句。 　　答案：苏代以土偶笑田文/楚人以弓缴感襄王/此隐而讽之也/五者/相倾险诐之论/虽然/施之忠臣足以成功/何则/理而谕之/主虽昏必悟/势而禁之/主虽骄必惧/利而诱之/主虽怠必奋/激而怒之/主虽懦必立/隐而讽之/主虽暴必容。 　　苏 代 以 土 偶 笑 田 文 楚 人 以 弓 缴 感 襄 王 此 隐 而 讽 之 也 五 者 相 倾 险 诐 之 论 虽 然 施 之 忠 臣 足 以 成 功 何 则 理 而 谕 之 主 虽 昏 必 悟 势 而 禁 之 主 虽 骄 必 惧 利 而 诱 之 主 虽 怠 必 奋 激 而 怒 之 主 虽 懦 必 立 隐 而 讽 之 主 虽 暴 必 容。 【例1】阅读下面的文言文，完成⑴—⑸题。［2010年高考浙江卷］ (原文略) 　⑴对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是(　　　) 　　A.鲜有屈焉　　　屈：屈辱。 　　B.鸠率僧旅　　　鸠：聚合。 　　C.将加大辟大　　辟：死刑。 　　D.遗其珍物　　　遗：赠送。 　　A 　　解析：屈：屈服。 ⑵下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是(　　) 　A.其唯《易》乎　　　　天之苍苍，其正色邪 　B.拂衣而出　　　　　　倚歌而和之 　C.遂得免焉　　　　　　风雨兴焉 　D.复还于蜀　　　　　　且贰于楚也 　B 　　解析：A其：副词，相当于“难道”/连词，表选择。B而：都是连词，表修饰，连接状语和中心词。C焉：语气助词，不译/兼词，相当于“于之”。D于：介词，相当于“到”/介词，相当于“对”。 ⑶下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　　) 　D 　　解析：“恃才傲物，言行偏激”文中并无此意，“得罪了京兆尹韦祖思”是因为韦祖思怠慢自己，而“仕途受阻，一生坎坷”与此事无任何关系。 A.胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对 　当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。 B.文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀 　利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 C.文章通过为别人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义 　执言但又不求回报的高尚品德。 D.胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得 　罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 ⑷用“/”给文言文中画波浪线的部分断句。 　　　其 述 前 载 无 违