工作环境监测系统(课设)资料.ppt

* 工作环境监测系统 2014年2月 * 一、课程的目的 ?本课程设计是对电类专业本科生进行综合能力培养的实践课程，是培养学生电子电路系统工程设计能力的重要实践教学环节。 ?通过本课程，学生应做到： ?建立电子系统的概念，合理利用各单元电路 ?掌握电子系统设计的基本理论和基本方法 ?掌握查阅有关资料和使用器件手册的基本方法 ?掌握用电子设计自动化软件设计与仿真电路系统的基本方法 ?提高工程实践能力和创新意识 电子系统课程设计—工作环境监测系统 * 电子系统课程设计—工作环境监测系统 二．课程任务及课程安排: 1.设计并制作一个满足《设计任务书》功能和指标要求的完整的电子系统（同专业1～3人一组，自由组合，分组完成） 2.时间安排 第九周~第十六周 3.撰写设计报告（独立完成） 4.答辩（独立完成） * 三.课程设计基本方法 1.综合电子系统的分级：系统级、子系统级、单元级、元件级 2.自顶而下的设计方法：适合层次分明的大系统 3.自底而上的设计方法：适合手头已有现成的单元电路或模块，系统不太复杂，层次不太分明 4.核心展开法：在确定核心技术和电路的前提下 5.系统集成法：利用手头现有模块组装，短时间做系统级设计 电子系统课程设计—工作环境监测系统 * 6．单元电路的设计 （1）各单元电路设计，可参考一些典型的实用电路，或者将某几个电路巧妙地组合起来实现某个功能。这时要与选择的元器件进行配合，如果元件选择合适，则电路实现起来就比较简单。 （2）单元电路可用计算机仿真实验。比如，滤波器、放大器参数调整比较繁琐，需要进行多次调整才能达到技术指标的要求。 （3）如果在计算机仿真实验，修改电路参数，观测电路的性能指标，就方便得多，实验效率也高。 电子系统课程设计—工作环境监测系统 * 四．电子系统设计一般步骤 电子系统课程设计—工作环境监测系统 1.根据任务要求确定系统最终形态、外观、功能和使用方法 2.设计系统总体方案，计算系统参数及性能指标，系统仿真，做实验对系统关键技术进行验证，根据仿真和实验结果对方案进行修改。应多拟定几种方案，从中比较选择 3.绘制硬件结构框图，将整个系统分解为多个单元模块 4.元器件选型，分别设计和调试单元试验电路，含可编程器件测试软件编写。编写好程序后的可编程器件可当成具有所需功能的专用器件来看 * 5.系统试验电路（原型机）联调，确定最终的硬件电路方案 6.设计或选择产品外壳和元器件封装 7.综合产品外壳、布局要求和元器件封装绘制印刷电路板 8.焊接电路并完成硬件制作 9.系统软件编写与完善 10.系统总体调试 11.系统功能及参数测试 12.撰写技术文档（设计报告、使用说明书） 电子系统课程设计—工作环境监测系统 * 电子系统课程设计—工作环境监测系统 五．数据传输监测系统的技术指标和基本要求 1.设计目的 （1）加深对模拟电路数字电路理论概念的理解，培养自主研究性思维。 （2）通过分析、研究、计算，训练学生的分析问题解决问题的能力。 （3）培养撰写设计性、研究性报告的能力。 * 电子系统课程设计—工作环境监测系统 ２.知识点 传感器、运算放大器、比较器、组合电路、时序电路以及A/D、D/A转换的工作原理。发挥部分：调制解调技术等。 * ３.应用背景 自动化工业生产或大型设备，经常需要对生产过程或运行状态的各种参数实以及环境时进行巡回检测监视及报警，以确保系统的稳定运行。在日常生活中也可以对我们的周围环境进行监测，保证生活工作的安全。 电子系统课程设计—工作环境监测系统 * 电子系统课程设计—工作环境监测系统 ４.要求: （1）．基本要求 1)设计数据传输监测电路，与报警显示电路。检测信号为模拟信号（可以是温度t 直流电压VDC、交流电压vAC、要求为： 正常直流电压：VDC=(1.5～5)V，显示直流电压值,指示灯5灯依次流水往复,流水速度0.5秒。 当VDC1.5V时，显示直流电压值,指示灯3灯依次流水往复,流水速度1秒。报警。报警模式为单音连续音响。 当VDC5V时，显示直流电压值,指示灯7灯依次流水往复,流水速度0.2秒,并且间歇闪烁，间歇时间为流水3秒间歇1秒。报警。报警模式为模拟救护车音响。 2）检测信号为交流电压实现以上功能。 3）实现无线传输异地报警。（可采用模块） * 电子系统课程设计—工作环境监测系统 （2）发挥部分 1）正常工作温度：室温,显示温度值。当t30oC时，报警。报警模式为模拟救火车音响。 2）实现无线传输异地报警。（自主实现调制、解调部分） 3）自动循环监测3路数据。 * 电子系统