29.1投影 教师.docVIP

课 题： 投 影 班 级： 姓 名： 【学习目标】 三维目标 知识与能力：了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影；了解平行投影和中心投影的区别；了解物体正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单物体的正投影． 过程与方法：在探索物体与其投影的活动中，体会立体图形与平面图形的相互转化，发展学生的空间观念，使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识． 情感态度与价值观：通过学习，培养学生积极主动参与学习数学活动的意识，增强学好数学的信心． 【重点难点】 学习重点：了解投影的有关概念，能根据正投影的性质画出简单物体的正投影． 学习难点：归纳正投影的性质及性质的简单应用． 【预习案】 活动设计及其目的： 1．投影： 2．平行投影： 3. 中心投影： （学生回答，教师利用课件加深学生对上述概念的理解） 【课内练习】 活动设计及其目的： 把下列物体与它们的投影用线连接起来 【思考交流】 活动设计及其目的： 如图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中图①与图②、③的投影线有什么区别？图②、③的投影线与投影面的位置关系有什么区别？ 图 ① 图 ② 图 ③ ⑴ 图①中的投影线 ，形成 ；图②、③的投影线 ，形成 ； ⑵ 图②中投影线 照射投影面；图③投影线 照射投影面（即投影线正对着投影面）， 我们也称该情形为投影线 投影面. 投影线垂直于投影面产生的投影叫做 . 归纳： 投影的分类 【自主探究、合作交流1】 活动设计及其目的： 如图，把一根直的细铁丝（记为线段）方在三个不同位置： （1）铁丝平行于投影面；(2) 铁丝倾斜于投影面；（3）铁丝垂直于投影面. 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？ 观测可知：（1）当线段平行于投影面时，它的正投影是线段 ，线段与它的投影的大小关系为 (2) 当线段倾斜于投影面时，它的正投影是线段 ，线段与它的投影的大小关系为 （3）当线段垂直于投影面时，它的正投影是 . 【自主探究、合作交流2】 活动设计及其目的： 如图，把一块正方形硬纸板P（例如正方形ABCD）放在三个不同的位置：（1）纸板平行于投影面；（2）纸板倾斜于投影面；（3）纸板垂直于投影面. 三种情况的正投影各是什么形状？ （1）当纸板P平行于投影面Q时，的正投影与的形状、大小 ； （2）当纸板P倾斜于投影面Q时，的正投影与的形状、大小 ； （3）当纸板P垂直于投影面Q时，的正投影成为 . 归纳：当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的 ． 【自主探究、合作交