杭州2012届高考政治复习研讨会资料：近三年浙江文综政治试题的特点与复习对策.pptVIP

* * 浙江三年文综政治试题特点、 导向与复习备考对策 提高政治学科的高考成绩，不在于多少创新的 举措，关键在于态度和持久的执行力。主讲老师们 的经验和做法，不知道的是少数，而不能持久执行 的恐怕不是少数。 一盎司的经验胜过一吨的理论。（John Dewey ） 一、制约文综（政治）成绩提高的归因分析 年年岁岁题相似，岁岁年年分不高。就教师指导层面分 析，主要有以下原因 ： 1、教师自身对教材理解不够深刻，对照教材、复习资料 照本宣科。 A、教材的内在逻辑关系的整理。 课堂实例1：对比一堂“文化选择”的复习课 课堂实例2：《政治生活》第九课的实录 课堂实例1：对比一堂“文化选择”的复习课： 甲：对照考点与资料，分三个考点分析：文化市场与传媒商业化的影响、发展大众文化的要求、如何看待落后文化与腐朽文化，然后高考例题演练。 乙：围绕考点而拘泥于考点，寻找教材的内在逻辑关系。 （1）分析为什么要文化选择？原因是文化市场与传媒商业 化的影响，落后文化与腐朽文化的影响。这二个方面正是1、3两个考点。 （2）如何选择？发展大众文化、先进文化的措施。正是考点2以及第九课的部分内容。 乙老师的上课过程有一个逻辑思维过程，从陈述性到程序性的知识整合过程；甲老师是一个知识陈述的过程。 老师分析与处理教材的思路与能力会潜移默化影响学生。 课堂实例2：《政治生活》维护世界和平，促进经济发展 一、展示总体思路，渗透学科思想与方法 1、国际背景（有利与不利两个方面） 2、我国的对策 二、对照考点，整理知识 1、国际背景： A、和平与发展是当代的主题 B、经济全球化与政治多极化是趋势 C、国际竞争的实质是综合国力的较量 D、国际政治经济旧秩序存在，贸易保护主义抬头 2、我国的对策： A、独立自主的外交政策，坚持和平崛起 B、发展经济提高综合国力 C、遵循联合国宪章精神与宗旨，尊重其他国家权益， 反对贸易保护主义 高考体验：“十二五”时期是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面临诸多挑战。 （3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。 B、换一个角度审视某一知识点。 高考试题的特点之一情理之中，意料之外，常常换一角度考查学生对某一知识的理解。 《政治生活》讲到公民的参与、政府审慎用权有利于决策的民主化和科学化。换个角度从如何做到决策的民主化、科学化思考，深化对这一知识的理解。（2011年北京卷） 课堂实例3：换个角度审视知识点 类似的试题有：如何提高党的执政能力，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势，（2011年广东卷）如何运用矛盾分析法（2010年安徽卷37题） C、知识之间的区别与联系。如外币与外汇、走出去与对外贸易，狭义的联系观与广义的联系观等。浙江卷的25题选择题，考查信用卡的功能，比较全部功能与部分功能；35法国政体的特点。 （2011·安徽）中国特色社会主义法律体系已经形成，这是我国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑。对其重大意义的表述，正确的有 ①为我国社会主义民主政治的发展提供了法制保障 ②为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础 ③保证了我国国家机关及其工作人员提高依法行政水平 ④从制度上确保了中国共产党的领导和执政地位 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 在广泛听取群众意见的基础上，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案，该修正案将飙车、醉驾等危害群众利益的行为规定为犯罪。 材料表明我国（2011·山东） 　　①公民的民主权利逐渐扩大????? ②立法工作坚持与时俱进 　　③全国人大常委会行使决定权??? ④人民群众能够参加国家管理 　　A.①②?????? B.②③??????? C.①④?????? D.②④ 2、对解题方法重视，对知识建构、生成的方法指导不够。“把重视解题方法指导作为一堂优质政治的五大要素之一，主要是指解题方法的指导，这种指导是结合课堂中的例题来展开和呈现的”。（嘉兴沈老师）把知识体系建构、生成方法常态化，多数建构是可以老师指导学生独立完成的。 A、单元—课—目—知识点； B、经济生活按主体重组； C、一个知识点按知识层面展开。如“和