德育二第二课第一节了解市场经济.pptVIP

第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 市场调节的自发性可以从三方面理解：第一，在市场经济中，价值规律自发地调节资源配置；第二、生产者和经营者自发地追逐自身利益；第三，自发追逐利益有可能不择手段。 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 第二课 走进经济圈 * * 第三节 了解税收与 劳动者的权利义务 第一节 了解市场经济 第二节 做现代企业人 一、市场经济与宏 观调控 二、市场活动必须遵 循的交易原则 一、企业是最重要的 市场主体 二、企业的经营和发 展 一、依法纳税是公 民的基本义务 二、劳动者的权利 和义务 教学 活动 第一节 了解市场经济 1.什么是资源？ 2.什么是资源配置？ 3.资源为什么需要配置？ 4.资源如何配置？ 5.市场配置资源的优缺点。 第一节 了解市场经济 一、市场经济与宏观调控 1.市场经济及其基本特征 资源是指用于生产满足人类需要的产品的那些物品或劳务。 资源配置就是把有限的资源分配到社会需要的领域、企业、部门，使资源得到合理有效的利用，产生最佳的效益，最大限度地满足社会的需要。 第一节 了解市场经济 人类需求的无限性 (矛盾) 资源的相对有限性 (要求) 合理配置资源 （手段） 计划 市场 价值规律 市场在资源配置中起 基础性作用的经济就是 市场经济。 教学活动 第一节 了解市场经济 在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠 市场的调节作用实现的 那么市场是怎样进行资源配置的呢 供求 价格 竞争 人 财 物 资源配置 可以说，是价值规律这支无形的指挥棒在 调节着资源的优化配置。 教学活动 第一节 了解市场经济 市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性等基本特征。 （1）平等性 ◆含义：指市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。 ◆根本原因：价值规律作用决定（等价交换原则） ◆体现： ■ 身分平等； ■须遵循等价交换原则 第一节 了解市场经济 （2）竞争性 ◆含义：指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。 ◆竞争的积极作用： 竞争是市场经济有效运行的必要条件。 ◆开展竞争： 遵守公平竞争原则。《反不正当竞争法》 ◆竞争负效应 造成社会资源的浪费；导致垄断，不利于资源优化配置。 第一节 了解市场经济 (3)法制性 ◆含义：是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济法规进行。 ◆法制的作用：健全的法制是协调和处理矛盾,体现公正平等的依据和准则。 ◆要求：每个经济活动参加者都必须学法，懂法，守法，用法。既保证自己的经济活动符合法律的规范，也能够用法律维护自己的权益。 第一节 了解市场经济 （4）开放性 ◆含义：是指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起。 ◆条件：社会分工和生产专业化的发展，要求市场具有开放性。 ◆要求：不但要优化配置国内资源，还要充分利用国际资源。 第一节 了解市场经济 2.市场调节的局限性 （1）自发性 生 产 不正当的经济行为 收入差距的扩大 第一节 了解市场经济 （2）盲目性 商品生产者和经营者 各自独立、分散的地位 信息 不灵 决策 盲目 经济波动和资源浪费 第一节 了解市场经济 （3）滞后性 市场调节是一种事后调节。 供求不平衡 价格变化 做出决定 实现供求平衡 导致结果：收入差距大，经济波动，资源浪费　 第一节 了解市场经济 3.国家宏观调控 （1）原因（为什么） ◆弥补市场调节的不足； ◆由我国的社会主义性质决定； ◆坚持公有制和实现共同富裕的要求。 第一节 了解市场经济 （2）含义（是什么） 是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 第一节 了解市场经济 （3）目标（调什么） 主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定 物价，保持国际收支平衡。 第一节 了解市场经济 （4）手段（怎么调） 经济手段 －－国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施 （财政、货币、税收 ） 法律手段 －－国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段 （A.经济立法＋B.经济司法） 行政手段 －－国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段 国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能