高中历史解题方法和规律讲解.pptVIP

1. 选择题解题指导 常用方法：筛选法 适用题型：对知识的考查 具体方法：根据问题要求，用相关知识一一过滤，判断出符合要求的选项 常用方法：排除法 适用题型：不直接与知识对接 具体方法：根据材料含义，结合知识，一一过滤，判断出符合题目原意的选项 * 启示类主观题常通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。 启示类主观题体现“以史为鉴”、“学以致用”原则的题型 启示类主观题 * (四）指导学生解题的实践探索 试题的基本特点 解题的一般要求 解题方法的指导 * 试题提供情景材料（指导语、材料及出处等），以考纲为依据，以教材为依托，以能力立意，设置问题（问题范围、角度、 思路及赋分）；考查历史主干知识、学科能力、人文素养 试题情景、试题意图、试题设问 试题的基本特点 * 解题的一般要求 稳定心理 、答题顺序、 时间安排 审题: 题型、内容、要求、解答方向 解题: 设问角度，答题依据，思路方法 答题: 思考有序、史论结合，表述规范 * 1. 选择题解题指导 选择题涉及知识面较广，切入点可能是教材以外的内容，重在考查分析、判断、推理、比较等能力。第Ⅰ卷历史科共12题，每题4分，共48分，其中易、中、难三类试题均有。 (四）指导学生解题的实践探索 * 选择题的类型及解题技能 考查类型: 组合式;材料解析式等 解题技能 准确审题，明确类型; 看清题干，选择答案 题型专项训练 * （1）审题干 时间、空间,判断答题范围；肯定、否定,确定答题方向，明确类型；关键词语,明确内涵外延。 题目中的特殊要求什么？题干中各要素，限定语 （2）审选项 选项是否符合史实；选项是否符合题干要求；选项之间有无联系 （3）选答案 答题一次做对，不仅要弄清应选项的应选原因，而且还要明白非选项的不选原因 * 主观性试题从知识上看有学科内综合及跨学科综合，以学科内综合为主。考查思维过程和分析问题、解决问题的能力。考生需要独立编制答案，运用学科术语，条理清晰地进行表述。2卷有历史学科内综合题，是历史科得分最多的试题，具有一定难度。也有跨学科综合试题，史、地、政三科，中等难度，仍以学科内综合为主。 2 .非选择题(主观性)解题指导 * 2 .主观性试题解题指导 呈现方式多样 材料解析题类型（文字材料题、地图材料题、图片材料题、统计表格题）即获取利用信息解决问题 简述题类型、论证题类型、启示类题 * 2 .主观性试题解题指导 试题构题成分：范围、对象、思路、未知项 　 提示项：明确解题方式（试题类型） 限定项：限定解题的范围（时间、地点、领域） 中心项：规定解题对象或内容（题干中心内容） 　求答项：解答的未知项目(角度、几问及其关系） 　 审题方法 * 信息整合类试题的特点 选材新颖 材料形式多样化 综合考查提取信息 运用信息解决问题的能力 * 考生审题不清，以致答案要点不全面 基本史实识记不准确\历史概念理解不到位 教材线索梳理不清晰卷面上错别字较多。 答题位置不规范。答题思维和框架不清； 答案缺乏条理性，语言不简洁，表述不规范 学生存在的问题： 文字材料题 理解材料提取有效信息 1 ．根据材料的时间、出处、 注释 2 ．根据设问及材料的内容 3 ．依托课本，对材料重点词语进行推断 运用有效信息阐释问题 1 ．根据设问, 直接从课本中寻找答案 2 ．根据设问, 划分材料层次, 提炼层意 3 ．根据设问, 结合材料与课本做答 4 ．根据设问, 将有效信息放在特定的历史背景下分析 历史图片类 （１） 图题、图象、文字、与所学知识相结合 （２）从图画中分析漫画或图片所反映的历史时代 （３）细致分析其中的图象和文字，从中获取历史信息 （４）根据问题，结合历史背景和图画思考作答 历史图片类 1.读图判定文物的类别和名称 2.挖掘隐含信息（隐性知识） 3.联系课文内容作答（状况及原因） 地图类方法（分布特点及原因） 漫画类方法（现象及其本质分析原因） * 历史图片类 （１） 图题、图象、文字、与所学知识相结合 （２）从图画中分析漫画或图片所反映的历史时代 （３）细致分析其中的图象和文字，从中获取历史 信息 （４）根据问题，结合历史背景和