2011届生物高考一轮复习ppt课件：必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2-3节.pptVIP

(2)盐调节 ①无机盐平衡 肾脏排盐特点：Na+：多吃多排，少吃少排，_________； K+：多吃多排，少吃少排，__________。 ②Na+、K+平衡的调节：由肾上腺分泌醛固酮(固醇)来调节 Na+、K+的平衡，属于__________方式。 (3)水盐平衡的意义 ①水和钠盐在维持__________渗透压稳定方面有重要意义，如果大量丢失水和无机盐，则影响__________的稳定。 ②钾在维持__________渗透压、__________上有重要作用。 ③水在溶解代谢废物、排出代谢废物等方面具有重要作用。 2．血糖调节 (1)血糖平衡：血糖含量在______________范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。 (2)来源和去路： (3)调节方式：激素调节(直接)：升高血糖的激素有_______，降低血糖的激素有_______(唯一)，除此之外，还有神经调节(间接)。 (4)生理意义：保证各种组织和器______供应，进而保持人体健康。 3.(2008年江苏卷，改编)右下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是（ ） A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示负反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 解析：此题考查甲状腺激素的反馈调节过程。由图可知，①是促甲状腺激素释放激素(ＴＲＨ)，②是促甲状腺激素 (ＴＳＨ)，③是甲状腺激素。甲状腺机能亢进的原因就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘时会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起ＴＲＨ、ＴＳＨ分泌量增多；甲状腺激素含量的增多会对下丘脑和垂体起到抑制即负反馈调节作用，故图中应有两个箭头表示负反馈调节过程，但图中只画了③这一处；甲状腺激素的功能之一是促进人体正常的生长发育，而与之呈协同作用的激素是垂体分泌的生长激素。 答案：C 4.(2009年汕头二模)右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是( ) A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素 B.日照延长 性激素 C.寒冷刺激 生长激素 D.气温升高 甲状腺激素 8.(2009年深圳二模)科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是( ) A．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B．该实验没有进行实验对照， 需要增添空白对照组 C．该实验结果说明生长激素 和胰岛素具有协同作用 D．增大生长激素和胰岛素的 注射量，实验效果更显著 归纳整合 神经调节与体液调节的比较和联系 1．体液调节的概念：是指某些化学物质(如激素、CO2等)，通过体液传送的方式，对生命活动进行调节。以激素调节为主。 2．神经调节与体液调节的比较 比较长 时间短暂 作用时间 较广泛 准确、比较局限 作用范围 较缓慢 迅速 反应速度 体液运输 反射弧 作用途径 体液调节 神经调节 调节类型 比较项目 3.神经调节和体液调节的联系 神经调节与体液调节(主要表现为激素调节)的联系，首先表现在神经系统对激素分泌的控制。神经系统可直接控制内分泌腺的分泌，也可通过控制垂体分泌促激素，间接控制一些内分泌腺的分泌。它们之间的关系如下： 垂体→促激素→内分泌腺→激素 神经系统 生命活动 内分泌腺→激素 其次表现为激素对神经系统的影响作用。如甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，神经系统兴奋的改变又反作用于内分泌腺的分泌活动。 跟踪训练 1．(2009 年山东卷)下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（ ） A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 解析：本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上的实例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺分泌的甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞并作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节的过程中下丘脑的神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下