2011届高三历史（新人教版）二轮专题复习ppt课件：近代中国思想解放的潮流与三民主义.pptVIP

专题 11 │ 重点要点探究 (3)革命派的孙中山：提出三民主义，推动了辛亥革命的到来。 (4)激进派的陈独秀等：其思想核心是民主与科学，动摇了封建思想的统治地位，解放了人们的思想；启动了民众的民主主义觉悟。 (5)早期马克思主义者李大钊：宣传俄国十月革命，高举社会主义大旗，促使先进的中国人将它作为改造社会的思想武器，指导中国革命，对中国社会产生了深远影响 专题 11 │ 重点要点探究 例4[2010·江苏历史]”所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是 (　　) A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径 C．抨击立宪道路号召暴力革命 D．批判封建思想唤醒民众觉悟 专题 11 │ 重点要点探究 　D　【解析】　本题考查学生分析理解材料信息的解读能力。材料中陈独秀强调了思想认识的重要性，只有解放思想，才能解决其他问题。 专题 11 │ 重点要点探究 [名师点津]　思想家是推动近代向西方学习、思想解放不断深入的主要发动者、宣传者，因而高考命题特别重视对思想家主张、特点的考查。如2010年北京卷第15题对早期维新派代表王韬主张的考查；2010年江苏卷第7题、2008年广东卷第6题、2008海南卷第16题等对康有为思想主张、特点的考查；2009年广东卷第6题、天津卷第4题对梁启超思想主张的考查；2010年福建卷第16题、2008年江苏卷第7题对严复主张的考查；2010年江苏卷第8题对陈独秀观点主张的考查；2010年福建卷第17题对李大钊观点的认识的考查等。复习时在归纳主要思想家主张的基础上，多运用相关史料，分析主要思想家主张的特点及差异，认识思想家主张体现的时代特征。 专题 11 │ 专题热点链接 【热点综述】 专题热点链接 思想解放是社会变革的先导，近代的中国政治民主化和工业近代化是与近代向西方学习、思想解放潮流密不可分的。从当前深化改革、加快对外开放、思想再解放一些的角度来看，本专题与社会现实热点密切相关，故复习时要注意社会热点问题与历史知识的内在联系，寻找链接考查的突破口。 专题 11 │ 专题热点链接 【热点演练】 1．[2010·南扬泰三市二模] 梁启超曾说，知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。这里批评的是当时哪个派别的主张 (　　) A. 中学为体，西学为用 B. 师夷长技以制夷 C. 军事为主，民生为辅 D. 原封不动地维护封建统治 　A　【解析】　从材料“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民”看，说明这个派别主张向西方学习军事技术，再从“政教风俗无一不优于他国”看，这应该属于洋务派的主张。洋务派主张中学为体，西学为用。故答案为A。 专题 11 │ 专题热点链接 2．[2010·绵阳高中一模] 19世纪晚期一西方报纸称：“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机。”文中的“维新党”在政治上的核心主张是 (　　) A．君主专制 B．君主立宪制 C．民主共和制 D．民主和科学 专题 11 │ 专题热点链接 　B　【解析】　本题考查辨析问题的能力，资产阶级维新派主张发展资本主义，实行君主立宪制。 专题 11 │ 专题热点链接 * 专题 11　近代中国思想 解放的潮流与三民主义 专题 11 │ 专题备考引擎 专题备考引擎 【考情报告】 T29 选择题 郑观应发展商业的主张 2009年上海 T7 选择题 近代顽固派指责维新派的言论 2010年江苏 T15 选择题 近代思想家王韬的君民共主言论 2010年北京 T16 选择题 严复陵墓护栏上镌刻的“惟适之安”图片反映的社会史观 2010年福建 T31 选择题 1902—1906年，京师大学堂师范馆处于教育新旧交替的时代的学生构成状况 2010年全国 课标 T16 选择题 1903年关于国家政治命运寄托在神仙身上的抨击 2010年北京 T30 选择题 与西学相关的日本新词的传入 2010年全国 课标 从“中体西用”到维新变法思想 题号 考题题型 试题情境 高考试卷 高频考点 专题 11 │ 专题备考引擎 T6 选择题 梁启超对康有为的评价 2008年广东 T7 选择题 漫画《人头猴身的达尔文》 2008年江苏 T16 选择题 康有为对科举制度改革的论述 20