2013-2014学年高中语文粤教版必修5活页规范训练：3-1雷雨（节选）.docVIP

9 雷雨（节选） (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列加点字的注音全都正确的一组是(　　)(5分) A．服帖(tiē)　汗涔涔(cén)　谛听(dì)　仆人(pú) B．昧心(mèi) 蘩漪(yí) 逮捕(dǎi) 卑鄙(bǐ) C．固执(zhí) 慰藉(jí) 处置(chǔ) 报应(yìnɡ) D．窟窿(lonɡ) 侍婢(bì) 伺候(sì) 忏悔(chàn) 解析　B项“漪”应读yī，“逮”应读dài；C项“藉”应读jiè；D项“伺”应读cì。 答案　A 2．下列词语中，字形全都正确的一项是(　　)(5分) A．沉吟　　皱纹　　本分　　无赖 B．见地　　诅咒　　交涉　　戮穿 C．耽搁　　吭害　　庭院　　惊愕 D．门弟　　恩怨　　压榨　　烦燥 解析　B项戳穿；C项坑害；D项门第，烦躁。 答案　A 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)(5分) 就在这样的一个子夜里，我欣赏着风深情投入的表演，聆听它磅礴恢弘的音乐篇章。那般感人至深，那般如泣如诉。它的歌声时而欢快雀跃，宛如莫扎特的《土耳其进行曲》，令人心旷神怡；时而大气凌云，犹如巴赫的《弥撒》，令人肃然起敬；时而逶迤婉转，如同阿炳的《二泉映月》，使人黯然神伤；时而狂躁疯癫，就像帕格尼尼《魔鬼的颤音》那样充满曲折、神秘，在狂嚣，在跳动，像迈克尔·杰克逊的歌声那样，令人血脉贲张，至狂至性，仿佛要颠覆整个世界…… A．如泣如诉 B．心旷神怡 C．肃然起敬 D．黯然神伤 解析　A．如泣如诉：形容声音凄切、悲苦。用在此处不合语境，可改为“荡气回肠”。B.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。C.肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。D.黯然神伤：情绪低沉，内心忧伤。 答案　A 4．下列语句，没有语病的一句是(　　)(5分) A．本文节选自《雷雨》的第二幕中间的两场戏，将周、鲁两家的夫妻、父子、兄弟等矛盾交织在一起，展现了复杂的周朴园的思想感情。 B．欣赏《雷雨》，要注意分析、总结这两场戏所展示的主要矛盾和冲突，看看在冲突中揭示的人物性格，在矛盾中体现的社会特点。 C．周朴园是一个封建大资本家，疯狂地掠夺工人的剩余价值，就连自己的儿子也不放过的人，是个彻头彻尾的伪君子。 D．戏剧人物的语言往往都有潜台词，比如“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”一句就表达了周朴园对侍萍的误解。 解析　A项“周朴园”应放在“复杂的”前面。B项照应有误，“在矛盾中体现”一句放到“看看”的后面。C项成分残缺，在“疯狂”前加“是个”或去掉“的人”。 答案　D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的文字，完成5～8题。 周朴园　(惊愕)梅花？① 鲁侍萍　旁边还绣着一个“萍”字。 周朴园　(徐徐立起)哦，你，你，你是——② 鲁侍萍　我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园　哦，侍萍！(低声)是你？③ 鲁侍萍　你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。 周朴园　(忽然严厉地)你来干什么？ 鲁侍萍　不是我要来的。 周朴园　谁指使你来的？④ 鲁侍萍　(悲愤)命，不公平的命指使我来的！⑤ 周朴园　(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍　(怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 5．①处周朴园“惊愕”的原因是什么？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　“惊愕”是周朴园的意外情态，因为侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园几乎忘记了的梅花。 6．②、③处的台词分别表现了周朴园的什么心理？(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　②处的台词是一种不敢相信是事实而终于发现是事实的反问，表现了周朴园的恐慌心理；③处的台词则表现了周朴园紧张、害怕的心理。 7．④处周朴园为什么要问“谁指使你来的”？(6分) 答：___________________________________________________________________________________________________________________________