2013-2014学年高中语文苏教版必修五1-6活页规范训练 足下的文化与野草之美(Word有详解答案).docVIP

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2013-2014学年高中语文苏教版必修五1-6活页规范训练 足下的文化与野草之美(Word有详解答案).doc

第6课 足下的文化与野草之美 (时间:45分钟 满分:60分) 一、基础巩固(25分,每小题5分) 1.下列各组词语中加点的字注音不正确的一项是(  ) A.栖居(qī)  歧江(qí)  裸露(luǒ)  繁衍(yǎn) B.亘古(gèn) 磐石(pán) 庇护(bì) 哺育(bǔ) C.蜕变(tuì) 谛造(dì) 签署(qiān) 赎罪(shú) D.船坞(wù) 茨菰(cí gu) 渲染(xuān) 苦苡(yǐ) 解析 D项,“渲”应读xuàn。 答案 D 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(  ) A.邂逅  布署  座右铭  礼上往来 B.赋予  名分  度假村  一筹莫展 C.渲泄  筹措  萤光屏  稗官野史 D.视野  领略  发劳骚  再接再励 解析 A项“布署”应为“部署”,“礼上往来”应为“礼尚往来”。 C项“渲泄”应为“宣泄”,“萤光屏”应为“荧光屏”。D项“发劳骚”应为“发牢骚”,“再接再励”应为“再接再厉”。 答案 B 3.下列加点的成语运用正确的一项是(  ) A.年轻人打台球本来无可厚非,但是用来赌博就很不应该了。 B.各级人民公仆绝对不能熟视无睹百姓的困难,而应当为民排忧解难。 C.这座破旧的庙宇如今装修一新,看起来古朴庄严,气宇轩昂。 D.众所周知,在美国全球战略部署的棋盘上,日本和英国是它在东西两面的“哼哈二将”。一个“希望与美国建立稳固但不盲从的关系”,一个强调要构筑“紧密和对等的伙伴关系”,说法不同,但却有“异曲同工”之妙。 解析 A项“无可厚非”表示虽不很圆满,但不能过分责备。打台球本来合情合理,并无错误,应改成“无可非议”。B项搭配不当。“熟视无睹”作谓语时后面不能带宾语“百姓的困难”,可以改成“对百姓的困难绝对不能熟视无睹”。C项“气宇轩昂”用于指人,形容精神饱满,气概不凡。 答案 D 4.下列各句中,没有语病的一项是(  ) A.有人认为,不少电影剧本浮在生活表面,对题材挖掘不够深,这是阻碍中国电影在国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。 B.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课,还包括演讲与口才、基础写作等课程,以进一步提高说写方面的技能。 C.专业人士告诫说,18岁以前是孩子长高的重要时期,请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。 D.有的人喜欢把成功的希望寄托在诸如命运和星座这些东西或其他人身上,有的人则懂得什么事都要靠自己,积极地寻找机会并努力工作。 解析 A项搭配不当。“电影剧本是最大障碍”不能搭配,指示代词“这”指代范围不明导致了这一语病。将“这”改为“这种状况”。否定不当,把“不能”去掉。B项成分残缺。应在“除了”后面加上“设置有”。C项句式杂糅。“请……做好相应的准备”与“应该……做好相应的准备”保留一种说法。 答案 D 5.读下面的文字,概括出杂草的几个特点。要求:要点清晰,20字以内。(5分) 一棵画眉草,一次能结一万五千粒种子;一棵狐尾草,一次结的种子达八万多粒。很多杂草的种子很小、很轻,风一吹就会像尘土似的飞扬到空中,传播到很远的地方。杂草不像栽培作物那样“娇贵”,能耐干旱,耐低温,也不怕土壤贫瘠,在什么地方都能繁殖生长。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)种子多;(2)传播广;(3)适应性强。 二、阅读精练(35分) (一)课内精读(15分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 理解文化与传 人们在追求“文化”,一个非常抽象的概念。而当需要建筑师或景观设计师将其具体化的时候,我们习惯于把眼光投向城市与场地的久远历史——百年、千年,甚至万年。这些文化与传统,作为设计师的追求都无可厚非。而本设计所要体现的是脚下的文化——日常文化,作为生活和作为城市记忆,哪怕是昨天的记忆的历史文化,那些被遗忘,被鄙视,被践踏的人、事和自然之物的故事。这是设计师的一种理解,一种对人自我的理解,一种对文化与传统的理解。土地与土地那么不同,南方与北方那么不同,大城与小城那么不同,而人间的万家灯火又点燃了多少不同的喜怒悲欢、离合兴衰!歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们,推开了被时光默默湮没了的“单位”之门,迎面吹来清新怡和的风,听到劳动的人们在歌唱。 设计之初,本设计面临着三个设计思路上的诱惑: 第一大诱惑:借用当地古典园林风格,即岭南园林的设计方法。 第二大诱惑:设计一个西方古典几何式园林。 第三大诱惑:借用现代西

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