北师大版二年级数学下第八单元册教案.docVIP

调查与记录 评选吉祥物 教学内容：P86~P87（调查方法、记录调查数据）　　　　 教学目标：　　　　 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。　　　　 2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。　　　　 3、在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。　　　　 教学重点:根据统计需要，正确地分类收集、整理数据　　　　 教学难点:培养学生细心、严谨的学习态度和能力　　　　 教学准备:课件 　　　　学具：调查表　　　　 教学过程: 一、谈话引入。　　　　 1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？　　　　 2、你最喜欢的是什么动物？　　　　 二、探究新知　　　　 1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。　　　　 2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？　　　　 （1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。　　　　 （2）指名汇报结果。　　　　 （3）指名检查汇报结果是否准确。　　　　 3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。　　　　 （1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录　　　　 （2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错　　　　 （3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法　　　　 4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？　　　　 先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。　　　　 5、完成p86问题　　　　 三、巩固练习　　　　 完成p87练一练1-3题　　　　 四、课堂小结　　　　 今天我们学习了什么？你有什么收获？　　　　 五、教学反思：　　 　?　 最喜欢的水果 教学内容：P88~P89 学习目标: 1.借助为联欢会购买水果的情境，体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。 2.结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。 3.在数据收集和整理的过程中，发展有序思考的能力和分类思想；并在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。 教具准备:选票、投票箱、记录调查数据的纸 教学过程: 一、情境创设，激情导入 你们知道“六月一日”是什么日子吗？今年的“六·一”儿童节咱们班打算举行联欢会，为同学们庆祝，高兴吗？开联欢会的时候咱们可以买一些水果，像苹果、橘子、香蕉和梨（在黑板上贴出四种水果图片），一边吃水果一边欣赏节目。 活动一：讨论应该怎么买水果？哪一种多买些，哪一种少买些？ 1．提出问题：那你们觉得这四种水果中哪一种应该多买些，哪一种可以少买些？怎样才能确定哪种水果喜欢的人多呢？有什么好的调查方法？（出示课题：最喜欢的水果） （学习成果预设：学生想到用调查的方法先去了解全班喜欢水果的情况，哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。调查的方法：①举手 ②投票 ） 2．组织学生进行投票调查。 （学习成果预设：①写选票。②投票。③核对票数。） 活动二：每个人报出自己最喜欢的水果，记录调查数据。 1．学生尝试自己记录数据 教师选择一组同学的选票唱票，让学生尝试用自己喜欢的方式记录。 2．展示记录方式 （学习成果预设：①无序地写下老师念到的所有水果的名称。②用四种符号来代替四种水果进行记录。③用一种符号：如“小竖道”或“对勾”来表示记录对象。④用“正”字进行记录的方法。） 3．讨论：你喜欢哪一种记录方法？为什么？ 4．发现分类记录的优势。 从第几个记录中看出第一小组最喜欢哪种水果的？为什么从第①种记录中看不出来？ （学习成果预设：第①种记录方法速度慢，记不全。第②③④种记录方法属于分类记录，比写汉字简洁、记录速度快，而且一眼就能让人看出记录的结果。其中用“正”字记录的方法在数的时候可以根据5的乘法口诀得出记录结果。） 活动三：记录调查数据并统计。 1．记录全班的数据，根据记录独立填写统计结果。 教师念投票，学生用自己喜欢的方法把全班同学的选择记录下来。 （学习成果预设：学生能快速、准确地记录全班同学的选择，并能根据记录结果准确统计喜欢每种水果的人数，然后记录数据。） 2．展示不同的记录方法。 （学习成果预设：①画竖道。②画图形。③画正字。） 3． 汇报统计结果：讨论怎样才能确定记录的数据是否全呢？ （学习成果预设：学生明白把喜欢四种水果的人数分别加起来，如果和班内的人数相同就说明统计的比较准确。） 活动四：提出购买水果的建议。 1．小组交流自己的购买建议。 2．汇报。 （学习成果预设：学生的建议可能是多样的，只要学