2016届高考语文文言文阅读专项提升训练4.docVIP

【金版教程】2016高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.4文言文阅读专项提升训练（含解析） 一、阅读下列文言文，完成1～4题。 高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司。登请复其旧。守曰：“买马、齐士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，令人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。” 豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。 帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相[注]云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜先以事下狱死矣，事卒昭白。 登谪居，授徒以给。家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。 (《宋史·列传第一百五十八》，有删节) 注：丞相，指秦桧。 1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A. 士民丐留不获 丐：乞丐 B. 登条十余事告之 条：分列项目、条目 C. 谋中以危法 中：中伤 D. 属登母死舟中 属：适逢 解析　丐：乞求。 答案　A 2. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A. “廷对”在文中是指大臣在朝廷上回答皇帝的咨询，这是皇帝考查官员的重要形式之一，是提拔官员的主要凭借。 B. “满秩”，也称“秩满”，官吏任期结束的意思。 C. “衣冠之士”在文中借指读书人。 D. “慎独”是一种情操，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动。 解析　A项中“是提拔官员的主要凭借”表述不当，只是主要凭借之一。 答案　A 3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) A. 高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍，任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。 B. 上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。 C. 在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。 D. 高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。 解析　汪藻并没有直接告诉他。 答案　B 4. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 译文：_________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。 译文：____________________________________________________________________________________________________________ 答案　(1)高登想不接受它(或赠金)，未被允许，又无法归还，(就)请求把钱放到学府里，(用来)买书以答谢百姓。 (2)高登归葬其母，事情结束后来到监狱，而舜陟先因事下狱死了，冤情最终昭雪。 参考译文 高登，字彦先，漳浦人。幼年失去父亲，致力学习，用法度来约束自己。绍兴二年，在朝廷上接受皇帝询问，知无不言，没有什么顾忌回避的，主