三角形全等的判定教案7.docVIP

【学习目标】： 1．知道“边边边”的内容，会运用“SSS”证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件； 2．知道三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 【学习重点】：边边边条件 【学习难点】：探究三角形全等的条件。 【课前自学、课中交流】 学前准备ABC与△DEF中， ∵AB=DE（已知） __________（已知） AC =DF（已知） ∴△ABC≌△DEF(SSS)． 知识点归纳 三角形全等判定 。 三、 新知应用： 【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是： 本节课我得收获：____________________________________________________________。 还要解决的问题：____________________________________________________________。 【当堂训练】 1.已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: △ACB ≌ △ADB. 2．如图，已知AB=DE，BC=EF，AF=DC，则∠EFD=∠BCA，请说明理由。 3.已知：如图，AB=DE, BC=EF, AF=CD.求证：∠A=∠D 4.如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，点E在AD上，找出图中全等的三角形， 并说明它们为什么是全等的. 【课后作业】 1.两个三角形如果具有下列条件，那么，一定能判定这两个三角形全等的是 （ ） ①三条边对应相等②两条边和夹角对应相等③两条边和其中一边的对角对应相等 ④两个角和其中一角的对边对应相等⑤三个角对应相等 A．①②④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 2.如图13—2—46所示，MP＝MQ，PN＝QN，MN交PQ于O点，则下列结论中不正确的是（ ） A．△MPN≌△MQN B.OP＝OQ C.MO＝NO D.∠MPN＝∠MQN 3.如图13—2—47所示，在∠AOB的两边上截取AO＝BO，CO＝DO，连结AD、BC交于点P， 则下列结论中正确的是 （ ） ①△AOD≌△BOC ②△APC△BPD ③点P在∠AOB的平分线上A.① B.② C.①② D.①②③ 4.如图13—2—48所示，已知OA＝OB，OC＝OD，AD与BC相交于E，则图中全等三角形共有（ ） A．2对 B．3对 C．4对 D．5对 5.如图13—2—49所示，AB＝CD，AD＝BC。AC与BD相交于O，过O任作一条直线与AB交于E， 与CD相交于F，则图中共有全等三角形对数为___________。 6．如图13—2—50所示，AB＝CD，AD＝BC，∠2＝40°，∠3＝80°，则∠A＝________。 7.如图13—2—51所示，AD为△ABC的高，且AD＝BD，F为AD上一点，连结BF并延长AC于E， CD＝FD，求证:BE⊥AC. 8．如图13—2—52所示，已知AB＝DC，AD＝BC，O是BD的中点，过O点的直线分别交DA和BC 的延长线于E、F，求证：∠E＝∠F。 9.如图13—2—53所示，△ABD、△ACE和△BCF都是等边三角形，求证：BE＝DC＝AF。 探索与思考 ________________ 问题2: △ABC和△DEF全等是不是一定要满足AB=DE,BC=EF,AC=DF, ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F 这六个条件呢？若满足这六个条件中的一个、两个或三个条件,这两个三角形全等吗? （1）一个条件：一边相等的两个三角形或一角相等的两个三角形； （2）两个条件：两个边分别相等的两个三角形，两个角分别相等的两个三角形或一个角和一条边分别相等的三角形； （3）三个条件：三条边分别都相等的两个三角形、三个角分别都相等的两个三角形、两个角和一条边分别相等的三角形、两条边和一个角分别相等的三角形 （1）探究一：只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）。 ①只给一条边： ②只给一个角： （2）探究二：给出两个条件： ①两边： ②两内角： ③一边一内角： （2）探究三：给出三个条件： 三边：三条边分别都相等的两个三角形全等吗？  =3060 60° F E D C B A 画法：1、画线段B′C′=BC； 2、分别以B′，C′为圆心，线段AB,AC为半径画弧，两弧