比较政治学cp.ppt

主要内容 第一节 元理论层次的争论及其启示 第二节 作为先驱者的马克思与韦伯 第三节 不同政治取向型范式间的争论 第一节 元理论层次的争论及其启示 一、何谓范式 1、定义 范式(Paradigm)，又译为规范，是美国当代著名科学哲学家和科学史家托马斯·库恩（Thomas Kuhn 1922-）于1962年在其名著《科学革命的结构》首次提出并加以论证的。 范式是指从事某一科学或学科的研究者群体在某一特定时段内所共同持有并遵奉的特定的世界观、方法论和行为方式，主要包括三个方面的内容，即共同的基本理论、观点和方法共同的信念和理念，以及共同的自然观及其形而上假定。 2、范式的向度 在本体论方面，范式所讨论的是“真实性”的问题即现实世界的形态和本质为何，事物究竟为何以及事物是如何存在的问题； 在认识论的向度上，范式所探究的是作为研究主体的知者与作为研究对象的被知者的关系问题； 在方法论的向度上，范式所意欲解决的是知者在研究和理解被知者时所采用的基本的处理方法及其依据的问题。 范式向度间的相互影响与制约 这三个向度的问题是密切联系在一起的，对于本体论的看法将会形成特定的认识论主张，二者的联系又会导致特定的方法论意见。 3、比较政治学范式的层次 4.比较政治学范式的类型 二、主流范式：实证主义及其主张 1、创立 实证主义的创始人是法国思想家孔德，他明确地将科学方法规定为实证方法，并将实证方法与形而上学的思辨方法对立起来，提出拒斥形而上学并以科学方法取而代之。 科学研究的惟一目的就是发现自然规律或存在于事实中间的恒常关系，而这只能依靠观察和经验才能得到。 认识的途径和建构理论的主要方法就是在受控制的条件下进行实验，并且主张以一整套固定的“科学主义”原则和标准衡量知识增长。 2、为何为主流范式 与理性主义高扬的局面形成了高度的契合，并且成为这一理性主义的组成部分。 使得近代自然科学从自然哲学统治下独立出来，奠定了其飞速发展的理论基础和方法论依据； 使社会科学开始走向精确科学化的道路。 实证主义哲学家马赫等人进行的精致化和系统化工作。 上述情况使得实证主义长期以来始终成为各个领域的科学研究所依赖的“元范式”层次上的理论基础。 3、主 张 客观事物是不以人的主观意志为转移的客观实在，从而可以被人客观地加以认识。 认识主体与认识客体、知者与被知者、事实与价值是二元分离的，认识过程就是“由此及被”的发展过程。 科学研究，就是指研究者针对研究对象而从事先设定的一些因果变量出发，通过一套事先经过测量的研究工具以及固定的研究程序，进而找到所研究问题的答案这样一种发展过程。 研究方法主要是在实验的、受控制的情景下所进行的定量分析，对事物可以量化的各种变量及其相互间的关系进行测度、统计和相关分析。 科学发现获得社会承认的基本条件是，必须有可以再现的可重复性特点，即其真实性可以通过对研究所得的效度、信度和推广度进行检测而获得。 社会科学虽然不同于自然科学，但原则是相通的。 三、非主流范式 1．后实证主义 是由波普等人的批判理性主义发展而来的，是一种“批判的现实主义”。 认为客观实体是存在的，但其真实性却不可能被人的认识所穷尽。人们所了解的真实无非只是客观实体的一部分或其一种表象，因此，研究的目的是通过一系列细致严谨的手段通过“证伪”的方式，对不尽精确的表象不断进行排谬而逐步逼近客观真实。 两种类型 唯物的后实证主义 主张事物是客观存在的，不因人的意识而有所改变，只是由于人的认识能力有限，因此不可能完全认识其真实，由此而进一步主张社会科学研究应当采取“文化客位”的路线，即从自己设定的理论假设出发，通过量或质的方法对于研究对象展开分析和研究。 唯心的后实证主义 认为客观事实，特别是在被研究者的意义上所建构的事实，客观地存在于被研究者那里。由此而主张采用“文化本位”的方法才能找到真实之物，即采用质的方法，到实地田野去了解被研究者的观点和思维方式，然后在原始材料的基础上建立“扎根理论”。 2、批判理论 批判理论是一种“历史的现实主义”，在本体论上承认客观现实的存在，但在认识沦上却特别强调所谓的现实实际上是历史的产物，是在历史的发展进程中被社会、政治、经济、文化、种族和性别等因素形塑而成的。研究者的价值观不可避免地会影响到被研究者。 研究的目的就是通过研究者与被研究者之间的对话和互动来超越被研究者对“现实”的无知与误解、唤醒他们在历史过程中被压抑的意识，逐步解除给他们带来的痛苦、冲突和挣扎的偏见，提出新的问题及其观察问题的视角。 校验研究质量的标准既不是证实，也不是证伪，而是消除人们的无知和误解的能力 3、建构主义 以伽达默尔的解释学为代表。在本体论上，建构主义认为，所谓“事实”都是多元的，因历史、地域、情景、个人经验之不同而不同，因此，用此种方式建构起来的