第三章第二节苯课件【正式上课版】.pptVIP

【复习旧知】 再 见 2016届高一理科课件 《有 机 化 合 物》 凯库勒 苯的特殊性质 饱和烃 不饱和烃 取代反应 加成反应 化学性质预测 苯的特殊结构 氧化反应 2 + 15O2 12CO2 + 6 H2O 点燃 现象：火焰明亮并伴有黑浓烟 (苯的含碳量较大。） ①在空气中燃烧： ②不能被强氧化剂（KMno4)氧化： + Br2 FeBr3 Br + HBr 溴苯 取代反应 NO2 + HO-NO2 浓H2SO4 + H2O 水浴加热 苯的硝化反应 苯的卤化反应 硝基苯 苯与溴的反应 根据苯与溴、浓硝酸发生反应的条件，请你设计制备溴苯和硝基苯的实验方案（注意仪器的选择和试剂的加入顺序） 2Fe + 3Br2 = 2FeBr3 + Br2 Br + HBr FeBr3 AgNO3 +HBr = AgBr↓ + HNO3 【设计实验一】 实验步骤: 1.按左图连接好实验装置,并检验装置的气密性. 2.把少量苯和液态溴放在烧瓶里.同时加入少量铁粉.在常温下,很快就会看到实验现象. 1.实验开始后,可以看到哪些现象? 2.Fe屑的作用是什么？ 3.长导管的作用是什么？ 4.为什么导管末端不插入液面下？ 5.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？ 6.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样使之恢复本来的面目？ 与溴反应生成催化剂FeBr3 液体轻微翻腾，有气体逸出.导管口有白雾，溶液中生成浅黄色沉淀。烧瓶底部有褐色不溶于水的液体 用于导气和冷凝回流 溴化氢易溶于水，防止倒吸。 苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明它们发生了取代反应而非加成反应。因加成反应不会生成溴化氢。 因为未发生反应的溴和反应中的催化剂FeBr3溶解在生成的溴苯中。用水和碱溶液反复洗涤可以使褐色褪去，还溴苯以本来的面目。 玻璃管 【设计实验二】 实验步骤: 1.先将1.5mL浓硝酸注入大试管中,再慢慢注入2mL浓硫酸,并及时摇匀和冷却. 2.向冷却后的酸中逐滴加入1mL苯,充分振荡,混和均匀. 3.将混合物控制在50-60℃的条件下约10min,实验装置如左图. 4.将反应后的液体到入盛冷水的烧杯中,可以看到烧杯底部有黄色油状物生成,经过分离得到粗硝基苯. 5.粗产品提纯：依次用蒸馏水5%NaOH溶液洗涤,最后再用蒸馏水洗涤.将用无水CaCl2干燥后的粗硝基苯进行蒸馏,得到纯硝基苯. * 我们应该会做梦！…… 那么我们就可以发现真理…… 但不要在清醒的理智检验之前，就宣布我们的梦。 ——凯库勒 2016届高一理科课件 《有 机 化 合 物》 东莞市南开实验学校 凯库勒 有人说我笨， 其实并不笨； 脱去竹笠换草帽， 化工生产逞英豪。 ——猜一字 C6H6 Benzene 2016届高一理科课件 《有 机 化 合 物》 凯库勒 烯烃 （不饱和烃） 烷烃 （饱和烃） 反应类型 通式 碳键 类型 物质类别 CnH2n+2(n≥1) 取代 反应 CnH2n(n≥2) 加成 反应 1.19世纪30年代，欧洲经历空前的技术革命，煤炭工业蒸蒸日上。不少国家使用煤气照明，人们发现煤气罐里常残留一些油状液体。 2.英国化学家法拉第对这种液体产生了浓厚的兴趣，他花了整整五年的时间从这种液体里提取了一种液体物质。1825年6月16日，法拉第向伦敦皇家学会报告，发现一种新的碳氢化合物—“氢的重碳化合物” 。 3.1834年，德国科学家米希尔里希（E·E·Mitscherlich，1794—1863）通过蒸馏苯甲酸和石灰的混合物，得到了与法拉第所制液体相同的一种液体，并命名为苯。 4.待有机化学中的正确的分子概念和原子价概念建立之后，法国化学家日拉尔（C·F·Gerhardt，1815—1856）等人又确定了苯的相对分子质量和分子式。 苯 的 发 现 史 读 一 读 【问题一】苯的结构发现及特点 【发掘信息】发现苯后，经过法国化学家日拉尔等人的精确测定，发现苯仅由碳、氢两种元素组成，其中碳的质量分数为92.3%，测定苯的相对分子质量为78，请确定苯的分子式。 解：C: 78×92.3%÷12=6 H: 78 × (1－92.3%)÷1=6 所以苯的分子式为C6H6 请根据以下问题，探究苯的结构: 1.碳原子数为6的烷烃与烯烃分子式分别为： 2.苯的分子式为C6H6，属于哪类物质 （饱和烃、不饱和烃）？ C6H14 C6H12 猜 想 苯分子中可能含C=C等不饱和键。 CH ≡C－CH2－CH2－C≡CH CH ≡C－C≡C－CH2－