常见的植物教案2.docVIP

课题： 常见的植物 主备人： 张丽娟 上课时间 ： 年 月 日 教 学 目 标 知识与 技能 过程与 方法 通过被子植物和裸子植物的区别及种子植物和无种子植物的区别,学会比较的科学方法. 通过常见植物的分类,学会分类的一般方法 情感态度与价值观 通过了解常见植物与生活的关系,培养人与自然的和谐观;知道一些珍惜植物,养成保护环境,保护植物的意识. 教学重点 1.种子植物:被子植物、裸子植物之区别。 2.种子植物与无种子植物的区别 教学难点 果皮与种皮的区别 无种子的植物的生殖方式 教具准备 多媒体课件 板 书 设 计 常见的植物 裸子植物:种子:种子外有果皮包被. 种子植物 (靠种子繁殖) 裸子植物:种子无包被,裸露. 蕨类 无种子植物 苔藓 (孢子生殖) 藻类 作业布置 作业本 常见的植物(一)[第一课时] 常见的植物(二)[第二课时] 认识校园植物种类（表格见课件） 教 学 过 程 [引入] 图片展示(媒体):两幅画,一幅是光秃秃的岩石,一幅是绿树葱葱的绿色世界的画面.请同学畅想讨论从中所想到的.(诱思植物的重要性) [概括小结] 出示概括内容:水果类 木材类 药用类 化工类及与气候的关系. [学生举例]请举出平时食用的植物果实种类 [概括]出示常见食用果实图,增加学生印象 [设问]果实的果实需要经过植物的哪些过程才会有的?你吃了果实后,往往还会吃出什么? [释疑]展示花的图片:介绍花的结构,说明植物植物一般要经过开花、受粉后才能结果；一般果实里都有种子。 [介绍]果实的结构：以花生果实为例，说明果实由果皮和种子构成。（为下面被子植物做伏笔）。 [引伸]出示苹果剖面图，观察种子的部位；再出示豆荚图（荚裂开），比较种子所在位置有什么相同点？这两种植物吃的是果实中的哪个结构？ [思考]大家都吃过松子吧，那是果实还是种子呢？ 出示松果与松子图 [思考]与苹果和豆豌豆相比，松树种子有何不同点？ [归纳] 一、种子植物 被子植物：种子外有果皮包被的植物 裸子植物：种子外无果皮包被，种子裸露的植物； [思考]根据被子植物的特征，上述的花生、苹果、豌豆属于哪类植物？你还知道哪些被子植物呢？ [归纳]媒体出示：常见的被子植物图，说明：被子植物是分布最广，数量最多，也是最高级的植物。有根茎叶、花果实种子；用种子繁殖（图片展示） [考考你]我们平时经常食用被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请举例（分类举例，见课件） [阅读]学生阅读课本裸子植物部分 1.裸子植物的特征 2.举例裸子植物 [归纳]见课件，并板书 [讨论]是否所有的植物都有种子呢？你知道哪些植物没种子？ 教 学 过 程 二、无种子植物 [归纳介绍]出示蕨类、苔藓、藻类植物的图片（让学生能认识） [讨论]你一般在哪些地方见过这些植物？ （生活环境：潮湿阴暗的地方） [设问]这些植物没有种子，那靠什么来繁殖后代呢？ 1．蕨类植物 [释疑]出示蕨类的植株，指出根茎叶（不定根）及叶片背后的孢子囊。 说明：蕨类植物有根茎叶的分化，但没有种子，靠孢子繁殖。 [介绍]媒体展示：蕨类与在生活中的价值。 2．苔藓植物 [展示图片]墙藓、葫芦藓、地钱图，介绍这几类植物的结构。指出有茎叶的分化，无根，孢子生殖。生活环境在潮湿阴暗的地方。 3．藻类植物 [图片展示]几种常见的藻类植物：无根，无茎叶分化。并让学生认识辨别藻类植物。 [归纳小结] 列表比较无种子植物生活环境、形态结构、生殖方式（见课件） 二、常见植物的分类 [说明]分类一般根据被分类对象的特征进行，把不同物体分成不同类，是要选定一种特征，再根据有无而分别归类，而这种特征也正是它们的不同点。比如被子植物与裸子植物就可以根据种子是否有果皮包被而分成二类。 [例题]根据分类的一般方法，把常见的植物检索分类（见课件） [练一练]对“虎、梨、马尾松、螺、蕨、乌龟、葫芦藓、蛔虫、海带、鲢鱼、鹰、青蛙、蚊子、蚯蚓、海蛰”十五种生物进行分类。 [知识拓展]——植物之最（见课件） 三、探究活动 是什么将蝴蝶吸引到花上去的？ 按探究的一般过程针对该探究题目进行教学。采用讨论——辩析——排除——归纳——总结的方法，最后要求完整写出方案。 作业布置：见相应栏目 课 后 随 笔 作 业 情 况 常 见 植 物