开辟新的发展道路课件2.pptVIP

第二课 开辟新的发展道路 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 一、理想变为现实的十月革命* 二、“西亚病夫”的崛起* 富兰克林·罗斯福（1882～1945年）出生于纽约一个百万富翁的家庭。西奥多·罗斯福是其堂兄，其妻是西奥多·罗斯福的侄女。罗斯福曾就读于哈佛大学，哥伦比亚大学。２８岁当选纽约的参议员。39岁时，在休假期间的一次游泳后，罗斯福患脊髓灰白质炎（俗称小儿麻痹症）。痊愈后，他拄着双拐继续参加政治活动。４６岁，罗斯福当选纽约市市长。在1932年4月的一次全国联播节目中，人们听到他热情、洪亮、充满信心的声音，他说：“在这个不幸的时代，我们要制订出一些计划来，把希望重新寄托在那些压在经济金字塔底层，被人遗忘了的人们的身上。”在接受民主党总统候选人提名时，他又说：“我为你们和我自己在这里表示决心，要为美国人民举办新政。”1933年3月4日，发表“只有恐惧本身才是我们感到恐惧的东西”的著名就职演说，就任美国第32届总统。那时，他50岁，宽肩膀、大个子、两腿瘫痪，华发稀疏，嘴边拖着两条长长的皱纹，有着惊人的自信心和记忆力，热心改革。罗斯福上任第二天，就开始推行“新政”，在一百天内进行了卓有成效的立法活动，同时利用著名的“炉边谈话”，每次都以“我的朋友们”开头，亲切、轻松、及时地把大政方针告诉人民。1936年，因得到农民、工人和非特权阶级的坚定支持而连任。第二次世界大战期间，罗斯福请国会修改“中立法案”，援助英、法。1940年，他破例第三次当选总统，任期内使国会通过“租借法案”，与丘吉尔签署《大西洋宪章》，决定给苏联以战时援助。在珍珠港事件后，对日本宣战，使孤立传统的美国成为世界反法西斯联盟的支柱之一。他参加了德黑兰、雅尔塔会晤并使美国成为联合国发起国。1944年，罗斯福再次连任总统。1945年，他因脑溢血去世。罗斯福是美国历史上任职时间最长的总统。　 * * 动荡暴露出症结所在,危机孕育着转机。 20世纪上半期，俄国十月革命爆发，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了新的解放道路；同时，传统的资本主义模式也得到改造 十月革命的背景： 1、19世纪中期，亚历山大二世改革,使俄国走上了工业化发展道路,但仍落后于欧美资本主义强国。 1. 十月革命爆发背景的教学建议 指导学生阅读教材，结合图7－13与7－14提问： ○“20世纪初的俄国是怎样的社会情形？”（从当时俄国国内经济落后与第一次世界大战中俄国人民的艰难生活两方面谈） ○“俄国人民采取了何种行动？结果怎样？”（爆发了彼得格勒起义，最终推翻了沙皇专制统治。） 2. 十月革命经过的教学建议 ○教师可先指导学生阅读“列宁和布尔什维克党”，并适当补充一些材料，让学生熟悉列宁生平事迹和布尔什维克党的诞生。 ○接着，指导学生阅读教材，并结合图7－15，让学生思考：“列宁和布尔什维克党为什么会得到人民的拥护？”（列宁与布尔什维克党是以马克思主义为指导，用社会主义的方式改造俄国。他们代表了俄国广大人民的切身利益，追求的目标是为了满足工人和农民的愿望，因此得到了人民的支持。） ○在学生讨论的基础上，进一步得出革命形势逐渐成熟的结论。 3. 十月革命的结果与影响的教学建议 讲课过程中，教师应在强调十月革命对俄国的影响的同时，着重突出十月革命对世界历史发展的意义。 ○可让学生阅读教材，说出十月革命后的俄国发生的变化；然后指出颁布《土地法令》等措施的意义。 ○教师应指导学生利用阅读卡和图7-18，了解苏联的建立和人民对新国家的向往。 ○最后，可让学生进行归纳，由教师总结十月革命胜利产生的历史意义。 改革的内容 1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的特别文告。 1）农民在法律上是自由人； 2）农民可以赎买一块份地； 3）农民要留在村社中，不得任意离开。 改革的影响 性质：自上而下的资产阶级改革。 意义：加速了俄国资本主义的发展，俄国 开始进入资本主义社会。 局限性：由于改革是沙皇政府自上而下进 行的，因此保留了大量封建残余。 1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7。 1900年俄国全部股份资本的47％以上是外国资本。其中，电气工业总资本的90％由外国控制。1901年，西欧资本家向俄国工业和银行业的总投资达到10亿卢布，几乎控制了当时俄国所有最重要的工业和金融业部门。 1903年，沙皇政府举借外债超过30亿卢布，1914高达