我们的共同理想教学设计1.docVIP

讲课教师：张丹 学科：政治 课时：1 总课时数：16 教 学 目 标 知识 与技能 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中， 要始终保持艰苦奋斗的精神； 过程 与方法 通过学生自主学习为主，教师点拨为辅。 情感态度 与价值观 教育学生发扬艰苦奋斗精神，不断开拓创新。 教 材 分 析 教学重点 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。 教学难点 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注（设计目的、时间分配） 设疑导入： “一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。 艰难困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以俭。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。生于忧患，而死于安乐。” 你能归纳上述格言反映的共同主题吗？ 探疑互动： 【活动一】 你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？ 古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。你还能举出哪些实例说明这一主题？ 为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。 作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。 艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现 井冈山精神、长征精神、延安精神 【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统？ 艰苦奋斗精神在中国特色社会主义现代化建设新时期继续发扬光大 全面建设小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神 【活动三】关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题， 有这样两种观点。 观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。 现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。 观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。 你同意哪种观点？说说自己的理由。 现在的年代，你给艰苦奋斗下一个定义？你认为艰苦奋斗是什么？ 【活动四】新时期艰苦奋斗精神体现在哪些方面？ 艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞 【活动五】○反思自己的行为？ ○在哪些方面发扬艰苦奋斗精神？ ○在今后的学习和工作中怎样发扬艰苦创业的精神？ 小结：通过本课学习，你有哪些收获？ 查疑落实： 单项选择题 1理想的实现要靠艰苦奋斗，下列各句能够体现艰苦奋斗精神的有( 　　　) 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来②不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④三人行，必有我师焉 A①②③　B①②④　C②③④　D①③④ 回忆基本路线 思考、回答 看书回答 看图、思考、回答 对照特征举例 小结 练习，巩固本节知识 2分钟 7分钟 锻炼学生的归纳总结能力 10分钟 锻炼学生的读图及归纳总结的能力 10分钟 2分钟 14分钟 培养学生的发散思维 板 书 设 计 第九课 第二节 艰苦奋斗 含义 做法 教学反思：