第二部分情绪情感普通基础心理学.pptVIP

第一单元 情绪、情感概述 一、定义 人对客观事物的态度的体验。 反映个体需要与客观外界事物的关系。 1、以人的需要为中介的心理活动。 2、情绪基本成分: （1）主观体验 是大脑的一种感受状态，是一种主观的体验，是情绪的主体。 （2）生理变化 情绪和情感会引起一系列的生理反应，涉及广泛神经系统。 （3）外部表现——表情 面部表情： 身段表情： 言语表情： 三、情绪、情感的功能 1、适应功能 2、动机功能。 3、组织功能 4、信号功能 第二单元 情绪理论 一、詹姆斯—兰格的情绪外周理论 强调情绪是对身体变化的知觉。 二、坎农—巴德的情绪丘脑理论 强调情绪的中枢是丘脑。 三、沙赫特的情绪认知理论 强调人对刺激的认知评价。 四、汤姆金和伊扎德的情绪动机—分化理论 情绪是内驱力，所以是一种动机，有许多种类 第三单元 情绪、情感变化的维度及两极性 一、情绪、情感的两极性 ---每一种特征都存在着两种对立的状态，这就是情绪和情感的两极性。 第四单元 情绪与情感的种类 一、基本情绪和复合情绪 基本情绪（原始情绪）： 快乐、愤怒、悲哀、恐惧 复合情绪：敌意、焦虑 第五单元 意 志 一、定义 二、意志行动的基本阶段 (一)准备阶段 动机冲突的形式； -双趋式冲突： -双避式冲突: -趋避式冲突: -双重趋避式冲突: 公务员？公司？ （二）执行决定阶段 审视计划、修正计划 三、意志的品质 第九节 人 格 第一单元 人格概述 第二单元 能力 第三单元 气质 第四单元 性格 第五单元 人格理论 第一单元 人格概述 一、定义 各种心理特征的总和。 二、人格特征 1、独特性 2、整体性 3、稳定性 4、功能性 5、自然性和社会性的统一 第二单元 能 力 一、概述 1、定义： 顺利、有效地完成某种活动所必备的心理条件。 2、能力与知识、技能的关系 能力与知识、技能的关系 区别： a. 知识是人所掌握的经验系统。 技能是由于练习而获得的动作方式。 能力是…… b. 知识和技能比较具体。 能力比较概括。 联系： a. 能力是掌握知识和技能的必要前提。 b. 能力表现在掌握知识和技能的过程中。 c. 能力在掌握和应用知识、技能的过程中发展起来。 能力与知识、技能是相互转化、相互促进。 二、能力的种类 1、按能力发展的高低分 能力、才能和天才 2、按能力结构分 一般能力和特殊能力. 3、按涉及的领域分 认知能力、操作能力和社会交往能力 4、按创造程度分 模仿能力、再造能力和创造能力 二、能力结构理论（略） 1、斯皮尔曼的二因素论：一般因素G、特殊因素S 2、塞斯顿的群因素论：词的理解、词的流畅性、计数、记忆、推理、空间知觉和知觉速度 3、吉尔福特的智力结构理论：三维立体结构 四、影响能力发展的因素 (一)先天遗传的因素。 （二）后天环境和教育的因素。 遗传决定了能力发展的可能的范围和限度，而环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。 第三单元 气 质 一、概述 （一）定义 气质是心理活动在动作的强度、速度、稳定性和灵活性等动力方面特征的表现。 是神经过程基本特征在行为上的表现，使人的行为具有这样、那样的独特风格。 “江山易改，禀性难移” （二）气质类型学说 1、体液说 2、体型说 3、血型说 4、激素说 美国伯曼 高级神经活动类型 气质类型 强而不平衡（兴奋型） …… 胆汁质 强、平衡、灵活型（活泼型） …… 多血质 强、平衡、不灵活（安静型） …… 粘液质 弱型（抑制型） …… 抑郁质