西北大学软件学院培养计划.docVIP

软件学院 本科专业人才培养方案 2009年7月1日 软件学院 学院拥有“软件工程”本科专业，并以信息学院为依托招收计算机专业博硕士研究生和软件工程硕士。学院拥有一支稳定的、在国内外有一定学术影响的教师队伍，其中包括国家级教学名师1人，国家级教学团队1个，博士生导师10人、教授10余人、副教授20余人。 “软件工程”本科专业采用系统化课程学习和专设性工程实践相结合的培养方式，在培养中贯彻理论基础坚实、科学思维敏捷、专业知识宽广、动手实践突出、工程训练有素等措施，力图实现基础理论与科学素养、专业知识与实践能力、工程训练与职业素质均衡发展的培养理念。 学院实行学分制，培养阶段划分为基础理论课程教学阶段、专业技能课程教学阶段和软件工程专业实践阶段等三个培养阶段。学生在进入三年级专业技能课程教学阶段前必须指定其修读的专业方向，进行专业深度培养。学院提倡并强调双语教学，包括专业课采用英文原版教材和英文讲稿，并在少量专业课程聘请国外教师进行全英语教学。 学院把本科生培养划分为基础理论课程教学阶段、专业技能课程教学阶段和软件工程专业实践阶段等三个培养阶段。基础理论课程教学阶段的设计思路是达到强化学生基础知识的目的，实现 “基础扎实、系统级认知和编程能力强”三个目标。专业技能课程教学阶段从三年级起至四年级上，强调学生工程性、技术性、实用性、系统性、综合性和复合型能力的培养，实现“熟悉软件工程技能、更完整的系统级认识和掌握某一方向的软件专门技术”三个目标。软件工程实践阶段始于四年级上，旨在借助具体项目工作参与实际项目训练，通过毕业设计与论文来培养学生的总结概括能力，实现理论与实际相结合、技能与职业素质共成长的目标。 学院拥有优良的硬件条件和教学环境，全部课程采用多媒体教室授课，建立了高标准的专业实验室和专用机房。学院与省内外多个有实力的企业签署了实习协议，已经建立起稳定的企业实习、实训环境。 学院自2002年9月开始招生，已为社会输送毕业生700余人，工作地点大多在北京、上海、深圳、西安等大城市的著名IT企业。 软件工程专业介绍 为促进软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，根据教育部有关要求，依据有关本科生培养的规定，特制定本方案。 本方案作为培养软件工程专业本科生的指导性文件，规定其培养目标、方向和要求，以及培养对象、方式及学习年限，并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。 一、培养目标、方向和要求 1、培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才。 作为一名合格的软件工程专业本科毕业生，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，以及软件企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才，其基本能力应当达到（具有国际水准的）程序员、高级程序员、软件工程师、以及项目质量管理人员的水平。 2、培养方向 软件工程专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践。针对软件产业的人才需求，本科生阶段强调宽口径培养，不具体细分专业培养方向，但考虑专业课程模块设置，从而使得毕业生既具备扎实的专业基础和宽广的知识面，又较深入地认识某类软件系统和应用领域。 软件工程专业的基础课程应涵盖软件基础，软件工程基础，数学、工程与职业基础。软件工程专业的专业课程应覆盖软件开发与管理、网络工程、信息系统等。 3、培养要求 1）软件工程专业本科毕业生应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2）软件工程专业本科毕业生应具备科学的世界观，掌握科学方法与工程方法；掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识，具有技术创新能力；受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力和团队协作能力；熟悉软件应用和工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。 3）软件工程专业本科毕业生应达到基本的数学和语言要求；初步掌握日语，熟练掌握英语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守法律与职业道德。 人才还应具备以下的一般特征： 对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力； 具备扎实的理论基础，能够全面通晓计算机软件和软件工程的基础知识，较深入理解至少一个计算机软件应用领域； 有较强的动手能力，能够具有一定的系统分析和软件设计的能力，熟练使用两种以上主流的操作系统、数据库管理系统和程序设计语言，