诗二首教案2.docVIP

大连市第七十六中学 文科教学设计 学科：语文 第一 单元第 8 课时 授课人： 授课时间： 年 月 日 课题 主备人 李品[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 课型 新授 教中.考.资.源.网 学 目中.考.资.源.网[来源:W] 标[来源:中.考.资.源.网] 知识与 能力 积累词语，掌握“瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋”等词语的读音、词义，并学会运用。 过程与 方法 体味诗人的思想感情，并激发学生的想象，对诗歌进行再创造，培养学生读诗的情趣 情感态度价值观 感受诗人积极乐观的人生态度，体味诗人因选择人生之路的慎重与无奈而引发的感慨，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 重点 1．理解诗所蕴含的哲理。 难点 理解诗歌含义 教学关注 读懂文本 教学 准备 教师准备 书、教参 学生准备 书、 教学内容及环节 学生活动 教师调控 设计意图（含德育渗透点） 自备、集备补充 一、课前活动，交流点评 《我读童年》 二、预习检测，明确目标 诗人简介： 弗罗斯特（1874~1963），美国现代诗人，一生荣获四次普利策优秀诗歌奖，他的诗在美国拥有众多读者。曾经是一位农场主“新英格兰农民诗人” 三、学习新知，探究质疑 1．同学们是否记得屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名句，人们常把人的一生比作一条路