原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
--浅谈幼儿创造性思维的培养.doc
浅谈幼儿创造性思维的培养
作者姓名：
工作单位：
单位地址：
联系方式：
电子邮箱：
内容摘要:
创造性思维是一种具有开创意义的思维活动创造性思维氛围观察力联想想象发散性思维独创性思维操作能力创造性思维氛围 目 录
内容摘要………………………………………………………………Ⅰ
关键词…………………………………………………………………Ⅰ
引言……………………………………………………………………（1）
一、总述幼儿创造性思维及其培养条件…………………………（2）
1.什么是创造性思维…………………………………………………（2）
2.创造性思维的特点有哪些…………………………………………（2）
2.1发散思维和集中思维的统一…………………………………（2）
2.2多有直觉思维出现……………………………………………（2）
2.3创造想象参与…………………………………………………（2）
2.4多有灵感出现…………………………………………………（3）
3.培养幼儿创造性思维的条件……………………………………（3）
二、创建一个具有创造性思维氛围的环境…………………………（3）
1.营造和谐的个性化、民主化的氛围………………………………（3）
2.创造情境教学，引导幼儿的创造性思维…………………………（4）
3.创设自由时空，发展幼儿的创造性思维…………………………（5）
三、如何培养四种必要能力…………………………………………（5）
1.培养幼儿敏锐的观察力……………………………………………（5）
2.教会幼儿联想和善于想象…………………………………………（6）
3.培养幼儿的发散性思维与独创性思维……………………………（6）
4.培养幼儿的操作能力………………………………………………（7）
四、培养创造性思维时应注意的问题………………………………（8）
1.给幼儿创造一个具有创造性思维氛围环境时应注意的问题……（8）
2.培养幼儿敏锐的观察力时应注意的问题…………………………（8）
3.教会幼儿联想和想象的时候应注意的问题………………………（8）
4.培养幼儿的发散性思维与独创性思维的时候应注意的问题……（9）
5.培养幼儿的操作能力的时候应注意的问题………………………（9）
参考文献……………………………………………………………（10）
浅谈幼儿创造性思维的培养
引言:
创造性思维是开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动创造性思维氛围观察力联想想象发散性思维独创性思维操作能力创造性思维氛围是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。美国从20世纪30年代就着手进行创造性思维的培养，60年代美国的创造性思维培养有了实质性进展，从到大学都有关于创造性思维培养的课程。是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维，是一种有自己的特点、具有创见性的思维创造性思维是指有创见的思维。它是在创造性活动中，应用新的方案和程序，创造新的思维产品的思维活动。它是在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合，有如下四个特点。
发散思维和集中思维的统一创造性思维主要是发散思维和集中思维的统一。我们要解决某一创造性问题，首先进行发散思维，设想种种可能的方案；然后进行集中思维，通过比较分析，确定一种最佳方案。
多有直觉思维出现
直觉思维是指不经过一步步地分析，而迅速地对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维。它是创造性思维活跃的一种表现，它不仅是创造发明的先导，也是创造活动的动力。创造想象参与
创造性思维有创造想象的参与。因为创造性思维的成果都是前所未有的，而个体在进行思维时借助于想象，特别是创造想象来进行探索。多有灵感出现
在创造性思维过程中，新的解决问题的思路、方案的产生往往带有突然性，这种突然产生新思路、新方案的状态，称为灵感。它常给人一种豁然开朗、妙思突发的体验，使百思不得其解的问题顿释。敏锐的观察力联想想象发散性思维独创性思维操作能力人的创造才能不是天生的，而是后天。一个人创造才能的形成和发展，除个人努力外，还赖于教育和环境的影响。创造氛围，
二是要有一个民主和谐的课堂。培养幼儿的创造性思维，一个民主的和谐的课堂是必不可少的，在课堂中气氛沉闷，幼儿精神抑郁，学习被动，幼儿是无法去集中精神的，只有在气氛活跃、幼儿精神振奋，心情愉悦的情况下才能更好的激发幼儿的创造性思维，特别需要的是老师对幼儿的平等和尊重。在一些问题上，也许幼儿的观点并不是正确的，但是他们有他们的想法和意见，这时，老师不
文档评论（0）