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导言 一、发展阶段 语文学阶段 历史比较语言学 结构主义语言学（美国描写主义学派） 转换－生成语言学（形式语言学） 交叉语言学 第一章 语言是人类最重要的交际工具 一 语言和言语 （区分的目的） 日常生活中语言、言语是同义的,不加区分: 言语必须接近民众。 要向人民群众学习语言。 我们俩没有共同语言。 作为语言学术语,二者含义是不同的. 言语是个人说话的行为和结果. 语言是从言语中概括出来被社会所公认的词语和规则的总和. 第二章　语言是符号系统 一 语言符号的特点： 1. 任意性 2、线条性 二、语言的层级 语言系统分为两层： 音系层（形式层）：音位 音节 音步 ……语调段； 语法层（符号层）：语素 词 词组/短语 小句 句子 1. 组合关系（ p33；p31 ） 两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。 组合关系直接体现了语言的结构规则要求→横向线条性。 2. 聚合关系 在语言组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的单位之间的关系就是聚合关系。（各级语言单位在组合过程中所形成的同类相聚的类别关系） 3、组合关系和聚合关系（p34；p32） 语言系统中的两种根本关系，组成语言系统的一个纲。 第三章 语 音 一、概念 语音、音节、音素、音位、语流音变 二、语音的分类 （一）舌面元音元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。（ p59 /p55） （1）把嘴张得大些或者小些。[i][a] （2）把舌头往前伸或者往后缩。[y][u] （3）把嘴唇撮起或者展平。[i][y] 元音的不同就是由舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。 （舌面元音舌位图，见第三章语音部分的练习） （二）辅音的分类 辅音可以从发音部位和发音方法来分类 [p] [t] [k] [p(] [t(] [k(] [b] [d] [(] [f] [v] [s] [z] [x] [((] [(((] [((] [(((] [ts] [ts(] 三、音 位 （一）音位 　　音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位。 （二）音位变体 １、定义 　　一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”。（无正体） ２、类型 （1）条件变体： （2）自由变体 四、语音的变化 语流音变 特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、强弱、高低的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。 常见的语流音变情况有：同化、异化、弱化、脱落、增音等。 同化 语流中最常见的一种语音变化，指两个不同或不相近的音连读，受影响而变得相同或相近。（顺口） 普通话的“面包”miànbāo，前一个音节的韵尾/n/受到后一个音节的声母/p/影响，读成了/m/；英语：think /(/、looked /t/ 异化： 两个原来相同或相近的音连读，受影响而变得不相同或不相近（原因：避免拗口，增强邻音差异性） 汉语：主要表现为声调的异化：两个上声连读，前一 个变阳平。“选举”/214+214/→/35+214/ 弱化 语流中有些音发音时受所处地位（末尾、助词）的影 响而引起的肌肉紧张度减弱的音变现象。 汉语：A、辅音弱化→发音阻力减弱（清→浊） 英语：冠词a/an/the的强弱式发音 p85/p77 脱落：语流音变中连读的某个音消失的语音现象。 汉语 A.轻声音节经常出现脱落情况。 英语：let us /let (s/ → lets /lets/ 增音：语流中连读发音时音素增加的语音现象。 汉语: “啊”音变→受前面音的影响增加一个声母