1.1飞机投弹与曲线运动(共2课时第1课时).docVIP

陕科大附中高中部“255自主学习”教案 课题：第1章怎样研究抛体运动 1.1飞机投弹与曲线运动（共2课时第1课时） 【教学目标】 1.知识与技能： （1）知道什么是曲线运动，知道曲线运动是一种变速运动； （2）知道曲线运动中瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度的方向。 2.过程与方法： （1）能运用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。 3.情感、态度与价值观： （1）通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。 【教学重点】 1．什么是曲线运动． 2．物体做曲线运动的方向的确定． 3．物体做曲线运动的条件． 【教学难点】 物体做曲线运动的条件． 【教法学法】探究式教学方法 【授课课型】新授课 【授课课时】2课时 【教具学具】ppt、Flash 【教学过程】 温故、预习 1． 二、新课教学 一、从飞机投弹谈起 [问题设计] 空军演习中，飞机投弹轰炸目标，要使炸弹准确地命中目标，飞行员应在何处投弹？炸弹在空中的运动轨迹是直线还是曲线？ 答案　应在飞机离目标一定水平距离处投弹．炸弹在空中的运动轨迹是一条曲线． [要点提炼] 平抛运动的特点 1．水平方向具有初速度，由于惯性要保持向前运动． 2．竖直方向受到重力作用，轨迹向下弯曲． 3．物体只受重力，加速度为g，方向竖直向下，是一种匀变速曲线运动． 二、伽利略的假设 [问题设计] 伽利略是怎样作出平抛物体的运动轨迹的？ 答案　伽利略认为，平抛物体在水平方向做匀速直线运动，水平方向在相等的时间间隔内通过的位移相等；物体在竖直方向做自由落体运动，它在竖直方向同样相等的时间间隔内通过的位移之比为1∶3∶5∶….据此，伽利略用几何方法作出平抛物体的运动轨迹，它是一条抛物线． [要点提炼] 1．伽利略对平抛运动的认识：水平方向做匀速直线运动；竖直方向做自由落体运动． 2．伽利略的假设：水平、竖直两个方向的运动“既不彼此影响干扰，也不互相妨碍”，即两个方向的运动具有独立性． 三、验证伽利略的假设 1．实验现象：两球总是同时落地． 2．频闪照片显示：A、B两球各个时刻总是在同一竖直高度上，B球的像在水平方向上间距相等． 3．结论：水平方向做匀速直线运动，运动规律为vx＝v0，x＝v0t. 竖直方向做自由落体运动，运动规律为vy＝gt，y＝gt2. 四、曲线运动 [问题设计] 图3甲是抛出的石子在空中划出的弧线，图乙是某卫星绕地球运行的部分轨迹．请画出物体在A、B、C、D点的受力方向和速度方向，并总结物体做曲线运动的条件． 　 图3 答案　各点受力方向和速度方向如图所示．做曲线运动的条件是受力方向与速度方向不共线． 　 [要点提炼] 1．物体做曲线运动的条件 (1)动力学条件：合力方向与速度方向不共线是物体做曲线运动的重要条件，这包含三个层次的内容． ①初速度不为零 ②合力不为零 ③合力方向与速度方向不共线 (2)运动学条件：加速度方向与速度方向不共线． 2．曲线运动的轨迹特点 图4 做曲线运动的物体的轨迹与速度方向相切，且向合力方向弯曲，而且处在运动方向与合力方向构成的夹角之间(如图4所示)．即合力指向曲线的凹侧． 3．曲线运动的性质及分类 (1)性质：速度是矢量，由于速度方向时刻在发生变化，所以曲线运动一定是变速运动． (2)分类： ①匀变速曲线运动：加速度恒定． ②非匀变速曲线运动：加速度变化． 【例1解析　 1．关于曲线运动速度的方向，下列说法中正确的是 ( ) A．在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B．质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的，它在某一点的瞬时速度的方向与这—点运动的轨迹垂直 C．曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向就是在曲线上的这—点的切线方向 D．曲线运动中速度方向是不断改变的，但速度的大小不变 ．物体做曲线运动的条件为 ( ) A．物体运动的初速度不为零 B．物体所受的合外力为变力 C．物体所受的合外力的方向上与速度的方向不在同一条直线上 D．物体所受的合外力的方向与加速度的方向不在同—条直线上 ．关于曲线运动下列说法中正确的是 ( ) A．变速运动—定是曲线运动 B．曲线运动—定是变速运动 C．速率不变的曲线运动是匀速运动D．曲线运动也可以是速度不变的运动 归纳总结 1、曲线运动的速度方向 2、物体做曲线运动的条件 四、教学反思 五、作业强化 陕科大附中高中部“255自主学习”教学模式 必修2 物理学案 课题：第1章怎样研究抛体运动 1.1飞机投弹与平抛运动共2课时第1课时 编写： 审定： 时间： 时 间 年 月