2012心理健康教案.docVIP

教 案 2013 – 2014 学年第一学期 二 级学院（部） 学生处 教 研 室 心理健康教育咨询中心 课程名称及代码 课 程 类 别 公共基础课 学 分 及 总 学 时 2学分 32学时 授 课 专 业 班 级 主 讲 教 师 职 称 职 务 讲 师 使 用 教 材 大学生心理健康与人生发展 山东英才学院教务处制 第一次课的教学整体安排 授课时间 2012、8 第三周 第5-6 节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题)： 大学生的适应与发展 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 了解大学生适应与发展中的常见问题 理解适应与发展的相关理论 掌握大学生适应与发展的途径和方法 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容 大学生适应与发展中的常见问题 适应与发展的相关理论 大学生适应与发展的途径和方法 教学重点 适应与发展的相关理论 大学生适应与发展的途径和方法 教学难点 适应与发展的相关理论 大学生适应与发展的途径和方法 讨论、思考、作业： 你个人在适应与发展上遇到了哪些问题？ 你是怎样解决自己自适应与发展中遇到的问题的？有哪些经验和体会？ 参考资料（含参考书、文献等）： 黄希庭. 大学生心理健康教育. 华东师范大学出版社，2004 王晋. 大学生心理健康. 北京大学出版社，2005 教学过程设计：复习　分钟，授新课　分钟，安排讨论　分钟，布置作 业　分钟 授课类型：　 理论课　讨论课　实验课　练习课　其他 教学方式：　 讲授　　讨论　　指导　　其他 教学资源：　 多媒体　　模型　　　实物　　挂图　　　音像　　其他 了解适应与发展 （一）适应与发展的内涵 适应的含义 发展的含义 适应与发展的关系 （二）适应与发展的基本理论 适应与发展的心理学说 适应与发展的儒家学说 大学生适应与发展中的常见问题 （一）理想与现实的冲突 （二）角色错位的困扰 （三）学习适应不良的焦虑 （四）人际交往不良带来的心理孤独 （五）生活应对的烦恼 学会适应、积极发展 （一）当代社会对大学生适应与发展带来的挑战 社会竞争激烈 社会变化太快 选择焦虑 价值观冲突 人际矛盾 （二）大学生适应与发展的任务和要求 （三）学会适应，发展自我 自我调整 设立目标 自强自立 主动交往 积极行动 第二次课的教学整体安排 授课时间 2013、8 第三周 第5-6 节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题)： 大学生心理健康与自我发展（一） 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握心理健康的重要意义 了解大学生常见的心理问题 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容 1.什么是心理健康 2.心理的标准 教学重点 1.什么是心理健康 2.心理的标准 教学难点 1.心理的标准 讨论、思考、作业： 请结合实际谈谈心理健康对个人健康发展有何意义？ 参考资料（含参考书、文献等）： 黄希庭. 大学生心理健康教育. 华东师范大学出版社，2004 王晋. 大学生心理健康. 北京大学出版社，2005 教学过程设计：复习　分钟，授新课　分钟，安排讨论　分钟，布置作 业　分钟 授课类型：　 理论课　讨论课　实验课　练习课　其他 教学方式：　 讲授　　讨论　　指导　　其他 教学资源：　 多媒体　　模型　　　实物　　挂图　　　音像　　其他 大学生拥有健康心理的重要意义 什么是心理健康 大学生心理健康的标准 正确认识自我和悦纳自我 拥有和写的人际关系 拥有良好的适应能力 拥有顽强的意志品质 拥有积极、乐观、稳定的情绪 具有完整和谐的健康人格 心理健康对大学生自我发展的重要意义 心理健康是大学生成功发展的需要 心理健康是大学生身心健康发展的需要 心理健康是大学生适应现代社会的需要 大学生常见的心理问题 什么是心理问题 大学生常见的心理问题 心理困扰 大学生生活适应问题 学习使用问题 人际适应问题 恋爱与性心理困扰 性格与情绪问题 就业心理困扰 心理障碍 神经质 人格障碍 性心理障碍 精神障碍 双向情感障碍 精神分裂症 偏执型精神病 反应性精神病 第三次课的教学整体安排 授课时间 2013、8 第三周 第5-