2014-2015学年高一物理人教版必修一题组训练：2.7-2.8 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究.doc

(时间：60分钟)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题组一　对自由落体运动的理解小明发现从核桃树上同一高度一颗核桃和一片树叶同时从静止落下下列说法正确的是(　　)核桃和树叶的运动都是自由落体运动核桃先落地是由于核桃受到的重力较大核桃的运动可近似看成自由落体运动而树叶的运动则不能看成自由落体运动假如地球上没有空气核桃和树叶会同时落地解析　从树上落下的核桃所受阻力相对重力来说很小可看成做自由落体运动而从树上落下的树叶所受阻力相对重力来说较大不能看成做自由落体运动、B错误正确．假如地球上没有空气则核桃和树叶不受空气阻力都做自由落体运动下落快慢相同同时落地正确．答案　下列各个图象中能够描述自由落体运动的是(　　) 解析　根据公式v＝gt自由落体运动的速度v随时间的增加而增加错误正确；由公式x＝自由落体运动的位移x是时间t的二次函数其xt图线应是抛物线的一部分故、D错误．答案　在忽略空气阻力的情况下让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落则关于两块石块的运动情况下列说法正确的是(　　)重的石块落得快先着地轻的C．在着地前的任一时刻两块石块具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度两块石块在下落时间段内的平均速度相等解析　两石块都做自由落体运动运动规律相同且有相同的加速度由于从同一高度下落落地时间必然相同故、B错误．因h、t相同故＝必相同正确．由＝gt和h＝可知也正确．答案　题组二　自由落体加速度关于重力加速度的说法正确的是(　　)在比萨斜塔同时由静止释放一大一小两个金属球二者同时着地说明二者运动的加速度相同这个加速度就是当地的重力加速度地球上各处的重力加速度g值都相同济南的重力加速度为9.8 说明在济南做下落运动的物体每经过1 速度增加9.8 黑龙江和广州的重力加速度都竖直向解析　在比萨斜塔释放的金属球受到的空气阻力远远小于球的重力可以认为金属球做自由落体运动故球运动的加速度为当地重力加速度因下落的高度和运动时间相同所以二者的加速度相同正确．地球上各处的重力加速度的大小一般不同方向也不同故B、D错．在济南下落的物体不一定做自由落体运动其加速度也不一定等于重力加速度故C错．答案　、B两物1∶2，体积之比是4∶1同时从同一高度自由落下则下落加速度之比和下落时间之比为(　　)解析　自由下落加速度大小为g则加速度之比为1∶1由t＝知时间之比为1∶1对．答案　用“滴水法”可g，具体操作方法是：(1)将一只空铁皮水桶倒置在水龙头的正下方可以十分清晰地听到水滴滴到桶底上的声音．细心地调整水龙头的阀门或水桶的高度使得后一个水滴离开水龙头的同时恰好听到前一个水滴撞击桶底的声音．(2)听到某次响声时开始用秒表计时并数“0”以后每听到1次响声就顺次加1数到“100”时停止计时．(3)用尺子量出水龙头滴水处到桶底的高度．如果停止计时的时候秒表上的读数是50 水龙头滴水处到桶底的高度为122.5 请你根据以上实验及其数据计算出当地的________． 解析　水滴的运动可以视为自由落体运动水滴从水龙头落到桶底的时间t＝＝0.5 由公式x＝得g＝＝＝9.8 答案　9.8 题　自由落体运动规律的应用 图27、84 ．用图27、84所示的方法可以测出一个人的反应时间设直尺从开始自由下落到直尺被受测者抓住直尺下落的距离为h受测者的反应时间为t则下列说法正确的是(　　) C．t∝ D．t∝h2 解析　由h＝得＝因为自由落体加速度g为常数故t与h的平方根成正比即t∝对．答案　物体从离地面45 高处做自由落体运动(g取10 )，则下列选项中正确的是(　　)物体运动3 后落地物体落地时的速度大小为30 物体在落地前最后1 内的位移为25 物体在整个下落过程中的平均速度为20 s 解析　由h＝得t＝＝3 最后一秒内位移：＝－＝25 落地速度：v＝gt＝30 全程的平均速度：＝＝＝15 答案　两物体分别从不同高度自由下落同时落地第一个物体下落时间为t第二个物体下落时间为当第二个物体开始下落时两物体相距(　　) C. D. 解析第二个物体开始下落时第一个物体已下落时间此时离地高度h＝－()2，第二个物体下落时的高度h＝()2，则待求距离＝h－h＝答案　自由下落(　　)C．1∶∶ D．1∶(－1)∶(－)解析　由比例关系可知自由落体运动中通过连续相等的位移所用的时间之比为1∶(－1)∶(－2)…(－)故答案　雨滴自屋檐由静止滴下每隔0.2 滴下一滴第一滴落地时第六滴恰好刚要滴下则此时第二滴雨滴下落的速度(不计空气阻力＝10 )(　　)解析　由题意知雨滴落到地面用时1 第2滴下落了＝0.8由v＝gt知＝8 故正确．答案　题组四 　综合题组在学习物理知识的同时还应当注意学习物理学研究问题的思想和方法从一定意义上说后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具