3.結合品格教育課程製作品格核心價值，推動人權-大潭國小.docVIP

桃園縣大潭國民小學品格教育教學設計教案 核心價值 主動 教學日期 98年10月1日 教學時間 160分鐘 教學地點 風雨教室、各班教室 教學方式 宣導、討論、觀察、檢核 設計者 宋金鳳 教案內容 教學研究、簡報、學習單、檢核表、省思札記 教學者 宋金鳳 及全體教師 壹、【教 學 研 究】 ㄧ、定義 看到事情不待別人開口就著手去做。 二、教學目標 （一）能瞭解主動的重要。 （二）能瞭解什麼才是主動。 （三）瞭解何為主動的好榜樣。 （四）能實踐並提升主動的表現。 （五）能影響同學表現主動。 （六）明白『主動』是在別人未開口前，就看見需要做的事，並且動手完成。明白『主動』是成為好的領導者/管理者的必備特質之一。 2.如何做才能養成自動自發的好習慣？ 3.你覺得主動的特質能幫助你解決課業學習的困境嗎？ 四、重要性 孫子虛實篇中強調:從時、空因素的掌握，提示勞與逸的關係，強調爭取和掌握主動的重要。其論虛實的有形無形戰法，主張避守擊虛的「致人而不致於人」。本篇重點在「因敵致勝」，論述在作戰指導上必須「避實而擊虛「，「因敵而制勝」，主動而靈活的爭取戰爭的勝利。擁有主動品格，意味著善於把握自己的命運。 主動是一種“成功在我＂的積極態度，是發展很多品格的基礎。 五、實踐 我要做到 不待別人提醒或叮嚀，主動完成份內工作。 主動關懷協助他人。 對於各項學習任務，願意主動且