大学语文（第三版）课件-诗歌-炉中煤.ppt

十五、炉中煤　　 普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育） 1、联系五四时代背景，深入理解该诗的爱国主义思想主题。 2、体会该诗托物言志的抒情特点。 3、具体分析郭沫若诗歌的浪漫主义特色。 一、课文的写作背景 　　此诗写于1920年初，最初发表于1920年2月3日《时事新报》的“学灯”副刊。当时，正留学日本的诗人深受“五四”运动鼓舞，关注祖国命运，渴望祖国富强。多年后他曾经回忆说：“‘五四’以后的中国，在我的心目中，就像一位很葱俊的很有进取气象的姑娘，她简直就和我的爱人一样。我的那篇《凤凰涅架》便是象征着中国的再生。‘眷恋祖国的情绪’的《炉中煤》，便是我对于她的恋歌。” 二、课文的思想内容 　　这是一首充满爱国激情的诗歌。该诗以“眷恋祖国的情绪”为副题，以炉中煤自述的方式托物言志，抒发了诗人对祖国赤诚的热爱之情和无私的奉献精神。 全诗共四节，可分为三个层次。第一节为第一个层次，总述诗人的爱国之情与报国之志。先写“女郎”对“炉中煤”的“殷勤”，再写“炉中煤”对“女郎”的“思量”，连用五个“我”、两个“你”，形象地点明了“我”和“女郎”的亲密关系，以及互不辜负的炽烈情感。“我不辜负”一句，隐含了诗人为反帝救亡而以身许国之意。“我为我心爱的人儿”二句，则将一颗赤子之心和盘托出。　　　 　　第二、三两节为第二个层次，侧重写爱国之情与报国之志。第二节“你该知道了我的前身”二句，写“炉中煤”向“女郎”表白身世，述说“我”“卤莽”的个性与气质。“要我这黑奴的胸中”二句，由躯体的燃烧写到只有“黑奴”才具有报效祖国的“火一样的心肠”，将火山爆发般的情爱升华到纯净、坚贞的崇高境界，酣畅淋漓地展现了“我”对祖国披肝沥胆的高尚情思。第三节写煤的“前身”“原本是有用的栋梁”，过去长期“活埋在地底”，如今“总得重见天光”。这里，除再次交代“煤”的来历出身，还象征着在半封建半殖民地的旧中国，包括“我”在内的无数有志之土、有用之材，大多受到压抑、埋没，只好把个人悒郁与民族忧愤深深隐藏心底；如今既已“重见天光”，“我”将像“炉中煤”一样，燃得通红炽烈，为给黑暗人间．以光，给冷酷世界以热，纵使自己化为灰烬，也在所不辞。 　　第四节为第三个层次，与首节呼应，将全诗诗情推向高潮。“我自从重见天光”二句，是诗人对祖国情不自禁的内心的流露，不仅把个人命运与祖国命运交织在一起，还突出表达了“我” “重见天光”的历史性转折及其时代内蕴——思念“故乡”即思念祖国。至此，由“炉中煤”这一形象所体现的“我”的爱国情操和崇高理想，便升华到一个新的高度。　　　 三、课文的艺术特点 　　1、比拟贴切。诗人用拟物法把自己比作熊熊燃烧的“炉中煤”，又用拟人法把祖国比作“我心爱的”“年青的女郎”，全诗即以这一组核心意象展开。熔“炉中煤”物的特性、“我”的气质和时代精神于一炉，具有丰富的审美意蕴：它的熊熊燃烧，象征诗人愿为祖国献身的激情；它黑色外表下“火一样的心肠”，象征劳苦大众“卑贱”的地位和伟大的人格，因此既指“小我”，也指“大我”；它的前身“原本是有用的栋梁”，“活埋在地底多年”以后终于“重见天光”，既象征了诗人切盼有所作为的愿望，也象征着人民大众中潜藏的巨大能量将要释放出来。“女郎”这一意象则尤为突出：辛亥革命前后，一些启蒙思想家开始将“青春”、“少年”与中国相联系，此诗则更进一步，不但赋予中国青春少年的特征。而且径直称为“我年青的女郎”、“我心爱的人儿”，直接把祖国与个人的关系视作平等地位的“情人”关系；后来的作家、诗人几乎空前一致地只能或只敢将祖国同自己的关系比作“母子”或“父子”，谁也没能再次使用这一大胆而崭新的“情人”象喻。 　　2、构思新颖。通篇以“炉中煤”的口气，向“年青女郎”倾诉衷肠，一唱三叹，以抒写“我”“眷念祖国的情绪”，极见构思之巧：将煤与我、祖国与女郎合而为一，从而将煤对祖国的关系，写成我对女郎的深切而真挚的爱恋；不仅提供了优美的物象──“煤”　　　 对“女郎”的深情热恋，而且提供了感情至深的意象──“我”对祖国的赤胆忠心。 　　3、韵律和谐。此诗是借物咏志的抒情诗，韵律与节奏极为和谐激昂：每节5行，每行音节大体匀齐；一、三、五行押韵，一韵到底；各节均以“啊，我年青的女郎”一声亲切、温柔而又深情的呼唤起句，造成了回环往复的旋律美；“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”及“我的前身”、“重见天光”两次出现，也起到了环环相扣，寓刚于柔的作用。 　　　 　　若讲新诗，郭沫若君的诗才配称新诗呢，不独艺术上他的作品与旧诗词相去最远，最要紧的是他的精神完全是时代的精神──20世纪底时代的精神……《女神》真不愧为时代底一个肖子。（闻一多《〈女神〉之时代精神》） 　　中国五四时代产生的新诗大都比较平直，缺乏艺术想象力，而郭沫若的《女神》则是使新诗翅膀腾飞的第一