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《动画概论》教学大纲 课程名称： 动画概论/The Conception of Animation 课程类别：专业基础课 课程类型：必修 学 时：32 学 分：2 适用专业：动画 一、课程的性质与教学目标 《动画概论》是动画专业专业基础课程。其任务是：为学生建立完善的理论体系是提高其综合艺术素养及提升创作能力的有效途径。《动画概论》在传播动画知识的同时，使学生了解不同历史时期，不同地域及不同风格的动画。是提高学生艺术审美能力的重要课程。本课程使艺术和技术融冾地结合在一起，从而真正达到建立具有自主特色的动画理论及创作观念。使学生利用理论知识指导动画创作，最终达到理论联系实践的目的。 通过本课程的教学，应使学生达到下列要求： （一）基本理论 影视动画是一门需要综合素质很强的专业,因为它涉及到文学剧本创作、 历史、不同地域文化、人文科学、艺术(美术、影视语言等)，因此在教学中除了使学生了解动画创作原理理论知识的同时,还要完成世界不同地域和历史时期的影视动画艺术特征上的简单概述。 （二）基本概念 动画（armation与 cayton）、视觉残留、风格流派、主流动画、非主流动画、平面动画、立体动画、节奏、蒙太奇、偶动画、剪纸片、水墨片、电脑三维动画。 （三）基本技能 1、通过学习达到更为扎实的理论实践功能,强化多学科多视角阐述艺术与技术,最终达到创作的目的。 2、观摩世界优秀影视动画作品,加强学生的综合审美能力和艺术表现能力。 3、熟悉影视动画创作中的操作程序及规范。 4、加强学生独立思考自主判断的能力。 5 、正确处理技术与艺术之间的关系。 二、教学课时分配表 本课教学总学时为 54 。具体学时分配参照下表： 章 节 内 容 学时数 理论 教学 课内 实训 课外 作业 集中 实训 备注 第一章 动画的起源与发展 4 4 第二章 动画的本质 4 4 第三章 动画片的分类 4 4 第四章 动画片的风格流派 6 6 第五章 动画片的创作原理 4 4 第六章 动画片的创作方法 4 4 第七章 动画片欣赏与文艺批评 4 4 第八章 创作者的素质与修养 2 2 总 计 32 32 教学内容和要求 动画的起源与发展 （一）教学目的和要求 本章节从历史发展的角度出发，为学生建立起动画发展在时间上的纵向概 念、引入动画创作观念的建立。要求学生明确人类对于运动物体及速度的迷恋; 人类的生理缺陷（视觉残留）对于产生动画的意义;电影技术的发展对动画的 影响;主流动画和非主流动画的概念以及两种模式之间的互相关系。 教学内容 1、 动画的起源 （1）动画的意念 （2）动画的雏形 （3）动画的诞生 2、 动画的发展 （1）动画片的形成 （2）两种发展的倾向 3、主流动画和非主流动画 （1)主流动画 (2)非主流动画 （三）重点难点 动画的起源与发展 主流与非主流动画 （四）教学方法 讲授、观摩 （五）作业的要求 本章节在讲解动画起源和发展的同时，还要注意对学生文字功底的培养， 为以后的剧本创作做准备。 以“我所认识的动画”为题目写一篇约500字的左右的文字。要求文笔流 畅鼓励有自己的认识和观点。 动画的本质 （一）教学目的和要求 通过对本章内容的学习使学生从混杂的关于“动画”概念中分离出正确的概念，并 且分析关于多种概念和定义的形成原因。要求学生熟练掌握动画的定义﹔理解掌握动画 片特征的相关内容。 （二）教学内容 1、 动画的概念 （1）armation与cayton、 （2）动画与动画片 2、动画片的特征 （1）本质特征 （2）功能特征 （3）艺术特征 （三）重点难点 动画的概念 动画片的特征 （四）教学方法 讲授、观摩 （五）作业要求 本章中“动画片的特征”部分应是重点，强化学生对此内容的掌握程度。 根据所学内容分析两部你看过的动画片，主要从特征方面入手。要求概念 清晰，分析准确，文章组织流畅。 第三章 动画片的分类 （一）教学目的和要求 本章的内容概念较多，而且涉及的知识层面也较广，在讲授时要界定清楚 各课题间的关系和不同。引导学生认识此部分内容用于创作中所起的相互关联 作用。要求概念表述清晰,理解掌握艺术形式、叙事形式、传播形式、艺术性