2012级本科原则性意见.docVIP

附件一 重庆大学城市科技学院关于制订本科专业 人才培养方案的原则意见 （试行） 专业人才培养方案是学院实施人才培养工作的根本性指导文件，是实现人才培养目标的总体设计蓝图和实施方案，它集中体现了学校的教育思想和育人理念，反映了学校在人才培养上的指导思想和整体思路，是组织教学过程、安排教学任务和教学质量监控的主要依据。对于学校规范和加强教学管理、稳定教学秩序、保证和提高人才培养质量具有极其重要的作用。 为了进一步贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）的文件精神，进一步适应社会经济发展对人才培养的需要，实现培养具有创新和创业能力的高素质应用型专门人才的总目标，加强对专业人才培养工作的宏观指导，科学合理地制订各专业人才培养方案，特提出如下原则意见。 一、指导思想 1．坚持以 “三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”和“全面协调可持续发展”的科学发展观，为国家培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 2．符合学院的整体定位，体现学院的办学指导思想，适应国家和地区社会经济发展的需要。 3.知识、能力、素质协调发展，培养“基础实、素质高、技能强”，具有创新和创业意识的应用型人才。 4．加强实验实践教学，着重实践能力、专业技术、创新和创业意识的培养。 5．以学生为本，针对学生的具体情况，因材施教，分类教学，鼓励个性发展，适应社会对人才的多样化要求。 二、基本原则 1．本科教育的基础性原则 使学生比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识。学生在修完培养计划规定的课程后，所具备的基础理论、基本知识符合本科学历教育的学业标准，为学生终身学习和可持续发展打下良好基础。 2．强化实践能力培养原则 注意实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、社会实践等实践性教学环节的比重和内容设计，使学生掌握必需的专业基本技能，具有从事专业实际工作的初步能力。鼓励学生参加各种国家组织的考试和竞赛，获得国家认可的从业资格证书。 3．课程体系及教学内容整体优化原则 根据专业人才培养目标、培养规格及具体要求，科学地处理理论教学与实践教学在教学内容、学时分配、教学进程等方面的关系；合理地安排教学内容，注意课程教学内容之间的整合与衔接，使课程体系及教学内容达到整体优化。 4、突出特色与创新原则 人才培养方案要吸收近几年教育教学改革成果，创新培养模式，优化课程体系，整合课程内容。各专业要围绕学院办学目标，精心设计课程体系，形成专业大类平台，专业平台和方向平台，使之主干明晰，方向明确，特点突出，体现创新。 5.课内外一体化原则 重视第二课堂的作用，重要的课外科技、文化、社会实践活动纳入培养计划，有计划、有组织的实施，计算学分，纳入毕业审查，但不记入成绩单。 三、基本要求 1．总学分、学时要求及学分计算方法 （1）总学分、总学时 工科各专业毕业总学分：四年制为180～190学分；五年制为230～240学分。 四年制工科专业课内总学时为2240～2400学时，140～150学分；集中性实践环节40周，40学分。 五年制工科专业课内总学时为2880～3040学时，180～190学分；集中性实践环节50周，50学分。 文、法、经、管、艺专业毕业总学分：170～180学分。 文、法、经、管、艺专业课内总学时2240～2320学时，140～145学分；集中性实践环节30～35周，30～35学分。 （2）学分计算方法 理论课每16学时计1学分；体育课、实验课（含上机）每32学时计1学分；集中性实践环节每1周计1学分。学分的最小单位是0.5。 2．公共基础课、专业基础课、专业课学时比例 公共基础课：专业基础课：专业课=4：4：2 3.公共基础、基础课安排 （1）思想政治理论课和形势政策课 依据中宣部、教育部2005年3月《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案，本着课内精讲原则，开设《马克思主义基本原理》48学时，3学分；开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》48学时，课外实践48学时（折半计算后），合计6学分；开设《思想道德修养与法律基础》32学时，课外实践16学时（折半计算后），合计3学分；开设《中国近现代史纲要《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号） 课程编号 课程名称 总学分 总学时 课内学时 课外实践 开课学期 开课单位 备注 理论 实验 上机 思想道德修养与法律基础 2 32 32 1 基础部 思想道德修养与法律基础实践 1 16 1周 1 基