62基因工程要点.ppt

阅读思考 阅读P102 思考： 思考： 高中生物课标教材（人教版）必修2 第6章 第2节 基因工程及其应用 问题探讨 胰岛素是动物胰脏分泌的唯一降低血糖的激素（蛋白质），主要用来糖尿病治疗。但动物胰脏胰岛素非常有限，通过提取动物胰岛素用于治疗糖尿病代价太高。 细菌个体小、繁殖快和代谢旺盛，且易于培养，细菌不需要的代谢产物则分泌细胞外，便于提取和分离。 问题探讨 1.胰岛素基因指导合成胰岛素的过程？ 2.细菌体内基因指导蛋白质合成的过程？ 3.胰岛素基因能否放入到细菌体内指导蛋白质合成的过程呢？依赖的技术手段？ 4.我们需要解决的问题有哪些呢…… 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复 制 1.什么是基因工程？ 2.基因工程的本质是什么？ 3.基因工程的操作环境、对象、水平分别是什么？ 4.基因工程的操作需要哪些基本工具？ 一、基因工程的原理 基因工程又叫做基因拼接技术或 技术，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因 出来，加以 ，然后放到 生物的细胞里， 地改造生物的遗传性状。 DNA重组 修饰改造 提取 另一种 定向 名 称 结 果 基本过程 操作水平 操作对象 操作环境 本 质 基因拼接技术或DNA重组技术 基因重组 生物体外 基因 DNA分子水平 剪切→拼接→导入→表达 人类需要的基因产物 1.基因操作的工具 基因的剪刀——限制性内切酶 基因的针线——DNA连接酶 基因的运输工具——运载体 1 2 3 （1）基因剪刀→ 分布： 主要在微生物中 作用： 作用结果： 形成黏性末端，且同一限制酶切割不同DNA，得到的黏性末端相同。 限制性核酸内切酶，简称“限制酶” 专一识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA。 1.基因操作的工具 （2）基因针线→ DNA连接酶 作用： 缝合任意两个相同黏性末端之间的骨架上的缺口，即形成磷酸二酯键。 1.基因操作的工具 （3）基因的运输工具→ 运载体 作用： 将外源基因送入受体细胞 类型 质粒 噬菌体→细菌病毒 动植物病毒 分布： 原核→细菌；真核→酵母菌 结构： 染色体外很小的环状DNA 特点： 能自我复制 1.基因操作的工具 看图说话 观察基因工程操作的基本步骤图，根据图示，叙述基因工程操作是怎样进行的？ 说一说 2.基因工程的操作过程 细菌和人体相差很远，细菌内可合成胰岛素其理论依据？（拓展题1） 是不是人体内所有的蛋白质都可以在细菌体内合成呢？（从原核与真核细胞结构不同来考虑） 问题探讨 阅读P104 ～ 105，讨论： 基因工程在科学研究领域有哪些进展？ 基因工程在实际应用中展示了哪些前景？ 1 2 二、基因工程的应用 （1）能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品 2.基因工程与药物研制 1.基因工程与育种 （1）获得高产、稳产、有优良品质的农作物 （2）培育各种抗性农作物新品种 （3）实例:将苏云金杆菌的抗虫基因导入棉花，培育出转 基因抗虫棉，以及转基因奶牛等多种转基因动植物。 3.基因工程与环境保护 实例：利用转基因细菌降解有害物质、分解石油、 处理废水等 （2）实例：动物胰岛素基因与大肠杆菌的DNA重组，生 产胰岛素 三、转基因生物和转基因食品的安全性 阅读P105，讨论： 1.人类是否有权操纵控制地球上的生命？ 2.人类创造的转基因生物、转基因食品是 否会危害整个生物圈，包括人类自身？ 3.你认为应该如何对待转基因生物和转基 因食品安全问题？ 四、有关育种总结 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组 杂交→自交→选优→自交 辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种 花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 转基因(DNA重组)技术将目的基因引入生物体内,培育新品种 将不同个体的优良性状集中于一个个体上 可以提高变异的频率,加速育种进程,大幅度地改良某些性状 ①可以明显地缩短育种年限②子代均为纯合子 器官巨大,提高产量和营养成分 定向改变生物的性状;克服远缘杂交不亲和的障碍 时间长,需及时发现优良品种 有利变异少,需大量处理实验材料 技术复杂且需与杂交育种配合 发育延迟,结实率低 有可能引起生态危机 矮秆抗锈病小麦 青霉素高产菌株、太空椒 快速培育矮秆抗锈病小麦 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦 产生人胰岛素的大肠杆菌、抗虫棉 1.下列有关基因工程中限制内切酶的描术，错误的是（ ） A．一种限制性内切酶只能识别一种特