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社会性发展 Ross D.Parke Alison Clarke-Stewart Part 1 社会性发展的理论 什么是社会性发展研究？ 它是对儿童的社会性行为及其随年龄增长不断发展、变化过程的描述，是对儿童自身与同伴、成人间关系，情绪体验与表达，以及自己在群体中交往能力认识的描述。 有趣的社会性发展研究成果 新生儿能够通过气味辨认母亲。 甚至两岁的儿童就会有嫉妒心。 儿童8岁时的攻击行为，可预测其30岁时的犯罪行为。 在孤儿院的婴幼儿，“爱的激素”水平偏低。 辱骂、虐待儿童，会导致儿童脑组织功能发生改变。 拥有一位亲密朋友，能够补偿被班级同学拒绝的不愉快感受。 从小缺乏父亲关爱的青春期女孩约有1/3会早孕早育。 直到19世纪，保护儿童健康和福利的童工法律才开始出现。 儿童发展的科学研究源于进化生物学家查尔斯.达尔文。 1.先天遗传和后天环境如何作用于社会性发展？ 一些心理学家强调自然因素的重要性，即遗传和成熟的作用。另一些心理学家则强调环境因素的重要性，即习得和经验的作用。 前者的支持者如格塞尔认为生物性决定了个体的发展，发展最终取决于遗传因素。 后者的支持者如华生，则坚信环境是儿童发展的决定性因素。 一项研究表明，儿童的攻击行为是上述双重因素作用的结果，即睾酮（即生物遗传因素）以及他们受到攻击性事件的影响（即环境因素）共同导致了攻击行为（Moffitt et al.2006） 另一项研究发现，儿童的交际性根植于他们的气质特征（即生物遗传因素），以及他们在家庭中的早期经历（即环境因素）（RothbartBates,2006）。 今天，更应该关注的问题是后天特定的环境因素如何塑造和改变先天遗传性格的表达。 2.儿童在自身发展中扮演着何种角色？ 总体而言，现代发展心理学家认为，儿童是充满主观能动性的个体，在一定程度上，他们塑造、控制并把握着自身的发展（Bell,1968;Kuczynski,2003）。他们认为，儿童是周遭环境的好奇探究者，他们积极寻找着特定的信息和反应。此外，他们还积极模仿成人的行为。在发展过程中，儿童与他人互动，产生相互沟通。（Sameroff,2009） 3.哪些是社会性发展研究应该关注的领域？ 伴随着对儿童和他人进行互惠性交往的重新认识，研究者开始把关注的焦点逐渐转移到社会二人搭档上。 注:社会二人搭档：成对的社会搭档，比如，朋友、父母之一和儿童，或者夫妻。 个体、二人搭档（CollinsMadsen,2006;Hinde,1997）、三人搭档（如母亲-父亲-儿童，或三个朋友之间的关系（Collins,2010））和群体。 4.发展是持续的还是非持续的？ 持续性发展观点：认为发展是在技能和行为上逐步的、渐进的变化，没有突发性的变化。 非持续性发展观点：认为台阶式的变化，使得每个发展阶段与前一个发展阶段有质的区别。（让.皮亚杰 西格蒙 德.弗洛伊德都认同发展的阶段理论） 第三中观点，随着年龄的增长，不同的社会性策略得到运用和放弃，儿童最后会选择最成功的社会性发展策略。 如今，大部分社会发展心理学家都认可持 续性发展和非持续性发展观点的价值。从整体来看，发展是持续性，但其中也穿插着跳跃式发展的时期。（CaspiShiner,2006;Ge et al,2001） 5.社会性行为是情境决定，还是儿童自身决定的？ 儿童会选择适合他们个性特征的情境（BullockMerrill.1980）。 遗传性倾向促使儿童选择的是与他们基因构成相容的情况（ScarrMcCartney.1983） 6.社会性发展在不同文化背景中是普遍一致的吗？ 即使，在美国，不同民族或种族儿童的成长过程也天差地别（Demo et al.2000:ParkeBuriel.2006）. 7.社会性发展随历史是如何变化发展的？ 现代研究者普遍认为，历史的变迁，在塑造儿童的发展方面发挥了重要作用（ElderShanahan.2006） 无论是急剧的历史性变化还是生活条件及价值观的逐渐变迁都会在儿童社会性和情绪发展过程中留下烙印。 8.社会性发展与其他发展领域相关吗？ 儿童在其他领域的发展变化（如认知、语言、情绪、运动能力）会怎样影响其社会行为？ 9.母亲对儿童的社会性发展有多重要？ 除了母亲，其他个体同样具有其重要作用。 10.社会性发展是否存在单一发展路径？ 儿童在社会技能上并不遵循唯一发展路径。 11.什么影响了我们对儿童社会性发展水平的判断？ 儿童的性格特征，成人的性格特征以及环境-都能对社会判断以及社会性行为的甄别产生微妙的影响。 12.发现心理学家是唯一对发展心理学有贡献的学者么？ 单一学科难以肩负起研究儿童及其社会性发展的重任，只有多学科研究者多方协作，群策群力，才可能揭开儿童社会性发展的面纱。 社会性发展的理论视角 弗洛伊德的心理动力理论