2014年高考生物大一轮复习教案 第八单元 第30讲.doc

第讲　植物的激素调节 [考纲要求]　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 一、植物生长素的发现 1．达尔文的实验 (1)实验过程及现象： 　 (2)实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。 2．鲍森·詹森的实验 (1)实验过程及现象 (2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。 3．拜尔的实验 (1)实验过程及现象 (2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4．温特的实验 (1)实验过程及现象 (2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。 5．植物激素 [解惑]　(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。 (2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。 (3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。 [思考]　鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。 提示　设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。 二、生长素的产生、运输和分布 1．合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和。 2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在的部分。 3．运输 (1)极性运输：从形态学的运输到形态学的。 (2)非极性运输：成熟组织中可以通过进行。 三、生长素的生理作用 1．两重性 (1)实质：即促进，抑制。 (2)表现 2．顶端优势 (1)现象：优先生长，受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素，发育受到抑制。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D等。 (2)应用 [解惑]　生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。 [思考]　下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？ ①根的向地性；②茎的背地性； ③根的背光性；④茎的向光性； ⑤无子果实形成；⑥顶端优势； ⑦除草剂去除杂草。 提示　①③⑥⑦能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为根对生长素非常敏感。 四、其他植物激素 [连一连] 考点一　聚焦胚芽鞘的生长弯曲和植物的向性运动 1．下列是利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照实验得出结论 (1)图①②对比分析表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)，或垂直照光并未引起胚芽鞘的生长弯曲。 (2)图①③对比分析表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。 (3)图③④对比分析可得出结论：。 (4)图①②③④对比分析表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端和单侧光的影响有关。 (5)图⑤⑥对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。 (6)图⑥⑦对比分析表明：该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。 (7)图⑤⑥⑦对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。(通过化学分析研究，该物质叫吲哚乙酸，因为它能促进生长，因此命名为生长素) (8)图③⑥⑧对比分析表明：该物质分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。 (9)图③⑨⑩对比分析表明：。 (10)比较图和表明：。 2．分析植物的向性运动 (1)分析植物向光性的原因并作出总结 总结 (2)分析植物茎的负向重力性和根的向重力性 A、B为运输，C、D为重力作用下的运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ 总结 1．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 2．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理： 一段时间后，①③④均明显向上弯曲生长，②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是 A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 1．植物向性运动的分析判断 常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下： 类别 图解条件 相关