2016年昆明教师招聘考试仿真题四.doc

1 班级___________ 姓名___________ 学号___________ 分数___________ 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是（ ） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ） A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期 3、小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ） A.正强化 B.负强化 C.呈现性惩罚 D.取消性惩罚 4、学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（ ） A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机 5、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（ ）。 A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习 6、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（ ） A.类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.命题学习 7、列提纲属于学习策略中的 （ ） A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 8、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（ ） A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 9、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ） A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略 10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ） A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练 11、以下哪种情况属于肯定性训练（ ） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 12、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ） A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众 13、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ） A.知识 B.认知 C.人格 D.技能 14、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ） A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略 15、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ） A.表达能力 B.知识水平 C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力 二、填空题 1、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是________。 2、教师在讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着将雷达的工作原理与类似的回声联系起来，他运用的技术被称为______ 3、学习动机是直接推动学生进行学习的一种_________。它有________功能、________ 功能和________功能。 4、遗忘的动机说是________提出来的。 5、常见的精细加工策略有记忆术、________、________ 、提问、________与利用背景知识，联系实际。 6、心理教育的对象以________学生为主。 7、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。 8、教师人格特征中有两个特征对教育的影响最显著，即______；教师富于______ 。 三、简单题 1、.一名专家到一所学校考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样