22-24历史学案 - 副本.docVIP

第22课 北方民族大融合 学习目标： 1、掌握北魏建立以及统一北方和孝文帝迁都的有关知识； 2、掌握孝文帝改革的措施以及作用。 3、理解北魏统一、孝文帝改革对民族融合的促进。 学习重点：北魏孝文帝改革。 学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败） 【课堂学习】（教师寄语：精彩课堂，展现独特自我） 自主学习： 详细阅读教材，独立完成。二、合作探究： 阅读下列材料： 请回答： “北俗之语”是指什么？ 材料反映了哪一时期由谁主持的改革？ 材料反映了哪项改革措施？ 概括孝文帝的改革措施 ? 拓展延伸：如何正确认识孝文帝改革？ 四、系统总结：（教师寄语：只有不断总结才能有所提高） 1、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是 ?A、刘裕?????? B、苻坚????? C、王猛?????? D、司马炎 2、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”。灭亡西晋的一支“胡人”是 ?A、氐??????? B、羌????????? C、鲜卑?????????? D、匈奴 、最能体现北魏孝文帝实行改革的决心的措施是 ?A、使用汉语?????? B、改汉姓????? C、与汉人通婚?????? D、迁都洛阳 、5世纪，统一黄河流域的是哪一政权 ?A、北魏??????? B、北周????????? C、前秦?????????? D、西晋 、北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是 ? A、没有守旧势力的阻碍???? B、皇帝有至高无上的权威 ? C、得到汉族地主的支持????? D、顺应民族大融合的历史潮流 、洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳 ?? A、西晋?????? B、曹魏?????? C、北魏?? D、西汉 、我国历史上的北朝不包括下列选项中的哪个王朝 ? A、前秦????????????????????? B、西魏? C、北齐????????????? D、北魏 六、当堂反思：（教师寄语：只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是?????????????????????????????? 我还需解决的问题有：____________________________________________ 第课时?? 江南地区的开发 学习目标： 1、2、掌握江南地区开发的原因以及。 学习重点：江南地区。 学习过程：（教师寄语：相信自己，永不言败） 【课堂学习】（教师寄语：精彩课堂，展现独特自我） 一、自主学习： 学习任务：详细阅读教材，独立完成二 、合作探究： 三国以前，我国的政治、经济中心都在北方，长江以南很多地区还很落后，而到南朝时江南已是“地广野丰”“丝锦布帛之饶，覆衣天下”。回答下列问题： 魏晋南北朝时期江南地区经济为什么会如此快速发展？ （2）结合原因，谈谈对今天我国的建设有何启示？ ? ? 、系统总结：（教师寄语：只有不断总结才能有所提高） 1、理清秦至两晋的朝代顺序。 2、 四、课后即时训练 1．好多同学为家乡经济成为全国的中心感到自豪。下列造就这成果的历史背景（南朝时期的江南）哪个是不正确（ ） A．南方生产技术比北方先进 B、 南方的社会环境比较稳定 C．北方大量人口南迁 D、 北方先进生产工具传入南方 2．北方人口大量南迁的最主要原因是（ ） A 北方战乱 B 南方经济发达 C 受宗教迫害 D 民族压迫 3．下面古今地名对照错误的是（ ） A．京口——镇江 B、 建康——杭州 C、 建业——南京 D、 会稽——绍兴 4．在古代“江南经济发展”中的江南指哪？下面说法不正确的是（ ） A．广义“江南”泛指长江以南但不包括四川盆地。 B．狭义“江南”指长江下游南岸，以太湖为中心包括江苏南部浙江北部安徽东南部 C．特指长江以南地区 D 就是“春分又绿江南岸”的江南 5．东晋南朝时期江南地区得以开发原因 A．北方战，南方战事较少，相对安定 B．北方人口南迁，充实了江南劳动力 C．北方人民给南方带去了先进的D．南方遍布人工运河 南北朝时期北方民族融合的实质是（ ） 　　A．各族人民经济文化交往的过程　　 B．少数民族汉化的过程 　　C．少数民族封建化的过程　　D．中原先进文化向周边扩展的过程 东汉至西晋初年，我国居民迁移的特点是　　西部和北部少数民族内迁　　北方黄河流域的农民大批南迁 　　东南沿海居民