347心理学专业综合考研试题.doc

2013年河北师范大学347考研试题（回忆版） 一、简答 （9*20） 1 什么是自陈，简述自陈量表的特点 2 解释测验分数的原则 3 如何提高测量效度 4 简述随意注意的影响因素 5 动机与工作效率的关系 6 结合河内塔问题简述手段—目的分析策略 7 皮亚杰认知发展观对教育的影响启示 8 简述各种强化程式 并举例说明 9 如何促进教学中的正迁移 二 论述（3*40） 1 详述各种信度，并举例说明信度的影响因素 2 席慕容在上国中的时候语文考试可以得满分，然而对数学却像是读天书。 请问何种智力理论可以较好的解释这种现象，并说明这种理论对教育的启示。 3 加涅对学习的信息加工分了八个阶段 详述，并说明其对教育的启示 2014年北京大学347心理学专业综合考研试题（回忆版） 一、简述： 1.心理测验信效度关系 2.从众及发生机理 3.社会认知失调理论(举例说明) 4.管理学中的人性假设 5.霍桑效应及心理学家如何解释的 二、论述 1.自我效能感如何发生的？以及在自我职业生涯中起的作用？ 2.能力高的员工绩效高，可也离职率高，利用管理心理学理论解释处理此难题？ 3.精神分析学派的代表人物观点，至少五位 三、实验题： 1.量性研究和质性研究地震灾民心理健康影响因素，设计实验证明。 2.不同的压力是取决于人的认知评价。设计实验证明。 （实验题意思如此） 2014年北京师范大学347心理综合考研试题（回忆版） 1. 简答部分： ① 多元智力理论对现在学校教育的启示 ② 简述斯滕伯格的爱情三角理论 ③ 自我概念的形成并举例 ④ 社会助长和社会惰化，举例 ⑤ 常模的含义 2. 论述部分 ① 简述知觉的特性 ② 举例一刀两个你自己的主要人格特征，并结合生态系统理论分析其形成 ③ 埃里克森和弗洛伊德的人格发展理论的内容和区别、联系 ④ 冲突的形成原因和化解方式 ⑤ 效度的影响因素 3.选择题 P.S.普心确实是大头，感觉跟情绪人格性格啥的相关的挺多的，统计测量考的很少很简单，试卷附页有公式 脑的结构和功能（额叶受损会导致？，语言中枢的问题，前后回是管啥的… 情绪理论（不止一个题） 《儿童心理》作者 1.压力理论 2.大五人格理论 3.人格发展理论 4.社会助长 统计考了Z 分数，中数，百分位数，都是最简单的计算，后面积差相关啥的好像考了一个还是俩？考的都不是计算，是概念理解和什么时候用的问题 测量考的主要是信效度 2014年湖南师范大学347考研试题（回忆版） 普通心理学 50分 一、名词解释 1.反应时 2.声音的心理维度 3.选择性注意 4.推论统计 二、简答题 1.深度知觉的单眼线索 2.思维的定义和种类 人格心理学 50分 一、名词解释 1.根源特质 2.主题统觉测验 3.个人中心 4.负强化 二、简答题 1.集体无意识的原型及作用 2.场独立-场依存的性质和测量方法（重复考） 发展心理学 50分 名词解释 守恒 简述题 纵向研究和横向研究设计的优缺点 论述题 埃里克森的心理发展阶段 临床心理学 50分 一、名词解释 1.积极关注 2.发展咨询 3.物质依赖 4.人格障碍 二、简答题 1.治疗关系的影响因素 2.如何看待心理异常 社会心理学 50分 一、名词解释 宽大效应 二、简答题 人际冲突的影响因素 三、材料论述题 当一个人表现出众后，随后自我个性受到抑制，束缚了思维，逐渐变得无主见和默默无闻，谈谈你对该观点的看法，为什么。 管理心理学 50分 一、名词解释 1.工作再设计 2.文化人假设 3.组织变革 4.ERG 二、简答题 1.复杂人假设的管理措施 2.工作特质理论 2014年南京师范大学 347考研试题（回忆版） 14 年有180 分的单选 主要是考察普心、发展、实验、社会、测量，考了大约两道临床咨询的选择，有的题出的有点偏，像学科发展时间、代表性的人物、某些测量的具体操作等等，是书本上基本没有 主观题: 一、简答 1、概念形成的策略 2、如何提高挫折承受力 3、测量效度的影响因素 4、儿童智力测验量表有哪些 5、社会心理学有哪几种界定 二、综合 一道实验大题，考察实验设计，自变量、因变量、额外变量控制 三、论述 1、注意的认知理论 2、什么是遗传与环境之争，如何看待？ 3、人际关系的发展阶段 2014年南开大学347心理学专业综合考研试题（回忆版） 一、名词解释 12个 每个5分 1、感觉阈限 2、错觉 3、内容效度 4、区分度 5、阻抗 6、共情 7、自我概念 8、角色偏差 9、自我暗示 10、胜任力 11、组织XX（这个想不起来了） 二、简答 8个 每个15分 1、艾宾浩斯曲线揭示的遗忘的规律特点 2、意志行为的特征 3、信度的种类及其估计方法 4、自陈量表的优缺点 5、心理咨询的价值（除了临床之外） 6、心理咨询综合