48五年制高职康复治疗技术专业指导性人才培养方案.doc

江苏省五年制高等职业教育 康复治疗技术专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：康复治疗技术（专业代码630405） 专门化方向：社区康复方向、儿童康复方向 二、入学要求与基本学制 招生对象：应届初中毕业生 基本学制：五年一贯制 办学层次：普通专科 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义现代化建设和康复医学事业发展需要，具有良好的职业道德、人文素养、团队精神、终身学习理念、正确的专业认同、扎实的中西医基础和临床医学知识，系统掌握康复治疗技术专业的基本理论和专业技能，具备从事康复治疗技术专业及相关职业群的工作能力，毕业后能在综合医院康复科、康复专科医院、疗养院、残联康复中心、社区等机构从事康复医疗服务的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 （一）职业（岗位）面向 1．主要就业岗位: （1）各级综合性医院、康复医院的临床康复治疗工作岗位。 （2）各级疗养院康复治疗及康复保健工作岗位。 （3）社区卫生服务中心康复治疗及康复保健工作岗位。 2．其他就业岗位: （1）残联康复中心康复治疗工作岗位。 （2）各级健身场所康复保健指导工作岗位。 （3）康复医疗器械公司康复器械研发和营销岗位。 （4）矫形器制作和营销岗位。 （二）职业资格 在校期间应取得人力资源和社会保障部与专业（或职业岗位）相关的中级技术技能资格证书；有条件的学生可取得相应的高级技术技能资格证书。 （三）继续学习专业 本科康复治疗技术及相关专业 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 1.思想道德素质：具有良好的思想品德、社会公德和卫生职业道德；具有正确的世界观、人生观和价值观；富有爱心，乐于奉献，具有务实、严谨的工作态度；具有较强的事业心、责任感和团队协作精神，兼具良好的科学精神和开拓创新能力。 科学文化素质：具备合理的文化知识结构、较高的知识层次，以及良好的人文素养和服务意识，并具有较高的语言表达水平和熟练的计算机操作水平。 专业素质：了解康复医学发展的新进展；了解国家卫生工作方针、政策和相关法律、法规；认知社区卫生服务的基本知识、方法；具备扎实的中西医基础理论和康复治疗专业知识；掌握康复治疗的各种技能，能够运用运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医传统治疗、康复医学工程、心理治疗等综合治疗方法解决康复对象的康复治疗问题，能够用人文知识和康复医学知识有效为病人服务；具备良好的人际沟通能力、文献检索能力以及康复治疗团队的合作能力。 身心素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力；具有追求自我发展和自我完善的意识；能正确认识和评价自己，慎独意识强，关爱病人，具有应对挫折和失败的自我调节能力。 （二）职业能力 1.基本能力： （1）具有为康复对象的身体、心理、文化、社会、生活等方面提供康复治疗的能力。 （2）具有开展健康教育和帮助患者进行康复训练的指导能力。 （3）具有一定计算机应用能力；具有一定的英语基础和专业阅读、会话能力；具有学习新知识和接受新技能的能力。 （4）具有良好的沟通、人际交往和团结协作精神。 （5）具有良好的适应临床一线工作环境的能力。 2.核心能力： （1）具备康复医学基础理论知识，了解康复医学和康复治疗技术发展动态。 （2）具备运动功能障碍、日常生活活动障碍、感知认知障碍等功能评定的基本知识和操作能力。 （3）具备康复治疗技术知识，能系统地运用物理治疗、作业治疗、言语治疗等操作技能为患者提供康复治疗服务的能力。 （4）具备中医学基础理论知识，能根据人体的不同体质类型、疾病的寒热虚实性质和病变部位等进行辨证和辨病；具有运用中医学“治未病”防治原则进行养生宣教和指导的能力；具备传统康复针刺推拿具一定的工作有计划、有条理，懂得有序地安排患者的康复治疗、组织患者小组的康复治疗活动调整心理状态有较好的社会工作能力有关心患者的全面康复，结合岗位任务，发挥相当于一个社会工作者的作用，帮助患者重返社会有患者的社区康复和家庭康复，注意收集有关的社会信息、指导患者康复有一定的教学辅导和参与科研的能力治疗操作示范和；能在指导下收集，进行试验性治疗等提高生活质量的保健康复宣传教育进行文娱治疗、音乐治疗书法绘画指导 1 1 1 二 20 17 1 专业认知 1 √ 1 三 20 17 1 专业调研 1 1 四 20 17 1 康复评定教学实习 1 √ 1 五 20 16 1 保健按摩师技能培训及鉴定（中级） 1 常见病教学实习 1 1 六 20 16 1 运动治疗、传统康复治疗技术教学实习 2 √ 1 七 20 17 1 PT、OT、ST教学实习 1 1