资阳市2015—2016学年度高中二年级第一学期期末质量检测生物试题及参考答案.doc

资阳市2015—2016学年度高中二年级第一学期期末质量检测 生 物 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分第Ⅰ卷1至页，第Ⅱ卷至页全卷共分注意事项：1．答前，考生将自己的姓名、写2．铅笔3．上．第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一选择题（本大题包括35个小题。1—20题每题1分，21—35题每题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 26．若甲乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列说法，正确的是 A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌量增加 B．人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关 C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d D．信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快 27．右图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是 A．甲、乙表示体液调节和免疫调节 B．三种调节方式中，神经调节占主导地位 C．丙、丁可以表示温度和酸碱度 D．内环境的理化性质一直维持在稳定不变状态 28．下列关于生态系统的叙述，正确的是 A．所有生态系统的恢复力稳定性与抵抗力稳定性都成反比 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C．生态系统自我调节能力越强，意味着其营养结构越简单 D．生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做恢复力稳定性 29．有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是 A．冰川泥上进行的演替是初生演替，沙丘上进行的演替是次生演替 B．在初生演替和次生演替过程中生物的种类数变化分别为增加和减少 C．相同自然环境下，达到相同阶段，初生演替所需时间较次生演替所需时间长 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 30．右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没表达出的信息是 A．生长素对三种器官的作用都具有两重性 B．幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素不敏感 C．D点对应浓度的生长素促进茎的生长，却抑制根的生长 D．A、B、C对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度 31．下列有关植物群落的分层现象的叙述，错误的是 A．分层现象是群落垂直结构的显著特征 B．决定分层现象的主要环境因素是光照 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产中，可以充分利用分层现象，合理搭配种植的品种 32．依据右图中生长素对植物某营养器官的影响，对“低浓度促进，高浓度抑制”的理解，其中的“高浓度”、“低浓度”分别指 A．大于A的浓度，小于A的浓度 B．大于C的浓度，小于C的浓度 C．大于B的浓度，小于B的浓度 D．大于A的浓度，小于C的浓度 33．下列关于生态系统的叙述，正确的是 A．生产者不一定都是植物,植物也不一定都是生产者 B．细菌在生态系统中所属成分只是分解者 C．动物都是靠捕食获取食物，都是消费者 D．生态系统的结构就是指生态系统的营养结构 34．右图为某人工白杨林中的食物网简图，据图分析，下列说法中正确的是 A．图中共有6条食物链 B．A处在第三营养级，属三级消费者 C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化 D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 35．右图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图理解正确的是 A．流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量 B．在此生态系统中，若一只狼捕食了一只野兔，则该狼获得该野兔约10%～20%的能量 C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 D．因流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少 第Ⅱ卷 （非选择题 共50分） 资阳高二生物试卷第9页（共8页） 生物答案第1页（共1页）