高三向量专题(平面向量和空间向量的总结与应用).docVIP

个性化教学辅导教案 学科:数学 任课教师：张 老 师 授课时间：2014年 月 日(星期 ) 姓名 年级：高三 教学课题 向量 阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学 目标 知识点： 考点： 方法：讲练方式 重点 难点 重点： 几何体的结构、表面积、侧面积、体积、平面的性质 难点： 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一、平面向量 知识结构： 重点知识回顾 向量运算中的基本图形：①向量加减法则：三角形或平行四边形；②实数与向量乘积的几何意义——共线；③定比分点基本图形——起点相同的三个向量终点共线等． (1)向量的三种线性运算及运算的三种形式. 向量的加减法，实数与向量的乘积，两个向量的数量积都称为向量的线性运算，前两者的结果是向量，两个向量数量积的结果是数量。每一种运算都可以有三种表现形式：图形、符号、坐标语言． 主要内容列表如下： 运 算 图形语言 符号语言 坐标语言 加法与减法 记 则 实数与向量 的乘积 记， 则 两个向量 的数量积 记， 则 运算律 向量加法：，； 实数与向量的积：，，； 两个向量的数量积：，， ． (2)两个向量平行的充要条件 符号语言：若∥，且，则； 坐标语言：设，则∥． (3)两个向量垂直的充要条件 符号语言：⊥； 坐标语言：设，则⊥． (4)线段定比分点公式 如图，设,则定比分点向量式： ； 定比分点坐标式：设， 则　　　　． (5)平移公式： 如果点按向量平移至，则，分别称，为旧、新坐标，为平移法则． 考点剖析 考点一：向量的概念、向量的基本定理 【内容解读】了解向量的实际背景，掌握向量、零向量、平行向量、共线向量、单位向量、相等向量等概念，理解向量的几何表示，掌握平面向量的基本定理。 注意对向量概念的理解，向量是可以自由移动的，平移后所得向量与原向量相同；两个向量无法比较大小，它们的模可比较大小。 如果和是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量有且只有一对实数λ1、λ2，使=λ1+λ2. 注意：若和是同一平面内的两个不共线向量， 【命题规律】有关向量概念和向量的基本定理的命题，主要以选择题或填空题为主，考查的难度属中档类型。 例1、（2007上海）直角坐标系中，分别是与轴正方向同向的单位向量在直角三角形中，若，则的可能值个数是Ａ．1 Ｂ．2 Ｃ．3 Ｄ．4 解：如图，将A放在坐标原点，则B点坐标为(2,1)，C点坐标为(3,k)，所以C点 在直线x=3上，由图知，只可能A、B为直角，C不可能为直角．所以 k 的可能值个数是2，选B 点评：本题主要考查向量的坐标表示，采用数形结合法，巧妙求解，体现平面向量中的数形结合思想。 例2、（2007陕西）如图，平面内有三个向量、、,其中与与的夹角为120°，与的夹角为30°,且||＝||＝1， || ＝，若＝λ+μ（λ，μ∈R）, 则λ+μ的值为 . 解：过C作与的平行线与它们的延长线相交，可得平行四边形，由角BOC=90°角AOC=30°，=得平行四边形的边长为2和4，2+4=6 点评：本题考查平面向量的基本定理，向量OC用向量OA与向量OB作为基底表示出来后，求相应的系数，也考查了平行四边形法则。 考点二：向量的运算 【内容解读】向量的运算要求掌握向量的加减法运算，会用平行四边形法则、三角形法则进行向量的加减运算；掌握实数与向量的积运算，理解两个向量共线的含义，会判断两个向量的平行关系；掌握向量的数量积的运算，体会平面向量的数量积与向量投影的关系，并理解其几何意义，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量积的运算，能运用数量积表示两个向量的夹角，会用向量积判断两个平面向量的垂直关系。 【命题规律】命题形式主要以选择、填空题型出现，难度不大，考查重点为模和向量夹角的定义、夹角公式、向量的坐标运算，有时也会与其它内容相结合。 例3、(2008湖北文、理)设a=(1,-2),b=(-3,4),c=(3,2),则(a+2b)·c=（　 ） A.(－15,12)　　　B.0 C.－3 D.－11 解：(a+2b)，(a+2b)·c ，选C 　　点评：本题考查向量与实数的积，注意积的结果还是一个向量，向量的加法运算，结果也是一个向量，还考查了向量的数量积，结果是一个数字。 例4、(2008广东文)已知平面向量，且∥，则=（　 ） A．（-2，-4） B. （-3，-6）