隔代育儿三大沟 如何跨越.docVIP

隔代育儿’三大沟’如何跨越？ 来自?亲子学堂 编者按：请爷爷奶奶照看孩子在中国社会中似乎是一种常态。隔代教育既有好处，也存在各种弊端。如何充分发挥隔代教育的优势，解决隔代育儿中出现的问题，复旦大学博士、亲子教育专家付小平分享了一些沟通和育儿的方法。 随着越来越多的“独一代”逐渐为人父母，而生养二孩的家庭也越来越多，无论在城市还是农村，已有越来越多的家庭演变成隔代教育家庭。一方面，隔代教育有着天然的优势，祖辈对孩子有爱心，养育孩子有经验，关键是更有时间；另一方面，隔代教育也暴露出了种种问题，存在着不少弊端。 无论大家认为隔代教育是好还是不好，但基本上都认为隔代教育的家庭，孩子的父母和祖辈之间在教育孩子的观念上往往很难统一，并经常会因为教育孩子的问题产生家庭矛盾，甚至出现因为孩子导致子女和老人要断绝关系的个别案例。 隔代育儿真的就那么难吗？子女和老人之间的关系真的就那么难解决吗？ 隔代育儿的三大类 关于隔代教育到底好还是不好，难还是不难，我们绝对不能一概而论，一棍子打死。首先需要搞清楚隔代教育的三种类型： 一是隔代教养，孩子的父辈和祖辈经常生活在一起，由于父母要上班，平时主要由祖辈负责照顾孩子的生活、负责接送孩子等，父母主要在休息时间陪孩子玩、负责孩子的学习等。这种情况在城市比较普遍，通常出现在父母双方都工作的家庭，上班日孩子住在祖辈家、父母周末才带回自己家；或是全家与长辈同住，父母每天下班后再接手照顾孩子等，根据每个家庭的情况不同而有所差异。这种情况下，祖辈在孩子的教育方面应该主要扮演协助者的角色，父母才是孩子的主要教育者。 二是隔代寄养，孩子的父辈和祖辈不在一起生活（往往是在不同的省份或城市），由于父母要赚钱养家，主要由祖辈负责照顾孩子的生活、陪孩子玩、负责孩子学习等，父母主要在节假日才能回家看望孩子、陪孩子玩。这种情况在农村比较普遍（少数城市家庭也存在这种情况），通常出现在父母双方都在外地工作，因各种缘由父母与孩子无法生活在一起，所以这些孩子常常被称为留守儿童。这种情况下，祖辈在教育孩子方面被迫扮演主要角色，父母无奈成为教育的协助者。 三是隔代抚养，孩子的父母因为离婚、死亡、遗弃等原因，完全无力抚养孩子，祖辈成为孩子的主要照顾者和教育者，完全负责照顾孩子的生活、陪孩子玩、负责孩子学习等。这种情况下，可能衍生出许多社会问题，也容易陷入经济贫困的窘境，因为祖辈已年迈、没有工作能力，却又还要照顾孩子。如果长辈年纪太大，在教养孩子上也会心有余而力不足。 只有分清楚隔代教育的这三种类型，我们才能对隔代教育进行正确的评判和引导。而每种类型，都有可能存在隔代教育的一些问题，但不同的类型，存在的问题既有共性的一面，也有其不同的一面。我们只有找到真正的问题所在，才能对症下药，才能真正帮助到不同类型的家庭，才能真正给到家长和祖辈启发。 隔代育儿的“三大沟” 在隔代教养的家庭中，老人和年轻父母之间确实存在很多观念不一致的地方，也有很多育儿方面的代沟，大致可以分为以下几类： 1、生活方面的代沟，主要集中在吃喝拉撒睡等方面。比如很多老人总认为孩子吃得越多越好、穿得越厚越好、拉得越勤越好、睡得越久越好，其实这些方面都需要把握好度，孩子的生理发展都是有自然规律可循的。 2、习惯方面的代沟，主要集中在生活自理等方面。比如很多老人总喜欢给孩子喂饭、帮孩子洗脸刷牙和洗澡、替孩子背书包或整理书包，即使孩子已经完全有能力自理。让孩子成长为一个独立的人才是养育的最终目标，其实很多时候给孩子最大的帮助就是不帮助，孩子才能获得自我成长的机会。 3、学习方面的代沟，主要集中在知识学习等方面。比如很多老人总觉得孩子在学龄前学的知识越多越好，所以他们就会在孩子很小的时候就开始教认字、拼音、算术等；总觉得孩子在学龄后的唯一任务就是学习课本知识，所以他们就会认为中小学生读课外书就是浪费时间、学音乐和美术就是歪门邪道。 当然，除了上面列举的这三个方面，在日常生活中也还有很多其他方面的育儿代沟，正所谓“家家都有本难念的经”。 子女与老人有效沟通的“三大法宝” 当老人的养育观念跟年轻父母不一致时，理智的做法并非针尖对麦芒，而是心平气和地沟通。不过，我们跟老人之间的沟通是需要讲究技巧和方法的，以免产生不必要的误会，更不要为了孩子的事搞得全家鸡犬不宁。在此总结我们家的一些做法： 1、“谁出面”，是关键。一般来说，老人跟自己的孩子交流会更顺畅，也更容易接受。如果需要跟外公外婆沟通，最好由妈妈出面；如果需要跟爷爷奶奶沟通，当然爸爸出马更合适。由于我们家是长期跟外公外婆一起生活，所以遇到一些问题时我很少直接跟老人讲，而是通过夫人去说，前提是夫妻双方的观念要一致。 2、先扬，后抑。在跟老人沟通问题之前，先要肯定老人对孩子的用心付出，表扬他们做得好的地方。毕竟任何人都乐意接受别人的溢美之词，老人也不