英语教学中分类的游戏.docVIP

单词类 1 小兵报到： 目的：检查学生对生词的反应能力。 让五个小朋友站成一排，老师分别把画着一个，两个，三个，四个，五个灯的卡片发给他们，图片上的个数就是这个小朋友的编号。 老师说“No.1”，一号小朋友要立即走出队列说“Here!”。老师说“No.4”，4号小朋友要立即走出队列说“Here!”。 请不能正确做出反应的小朋友回到自己的座位上。坚持到最后的小朋友是获胜者。 2 小小魔术师： 目的：检查孩子的单词记忆能力。 老师拿四张卡片，上面分别画着风筝，球，气球，布娃娃。 老师用汉语问学生：“这是什么？”。学生必须用英语回答：“A kite.或A doll. A balloon.”。然后，老师把四张卡片反放在桌子上。 老师翻开其中一张，让全班小朋友看一下这是什么。同时问学生：“这是什么？”。学生仍然用英语回答。然后，老师再把这张图片放回到原来的位置。 老师迅速调换四张卡片的位置。然后让小朋友找出他们看过的那张卡片。 第一个找对的小朋友可以上来当魔术师。 3 我选择，我喜欢： 目的：复习所学单词，及时巩固。 老师准备尽量多的已学过的名词图片。把所有图片摆在桌子上以便小朋友来选。一个小朋友可以选两张自己喜欢的图片。 老师可以用汉语问“你喜欢什么？”，选图片的小朋友必须用英语告诉大家自己喜欢的东西。 老师奖励回答正确的所有小朋友。 4 小小邮递员： 目的：检查学生的听力和对单词的熟知程度。 八人一组，把全班小朋友分成若干组。 每组同时派一名小朋友当信差去看看老师手中的卡片是什么。然后，信差回去偷偷报信。让自己组的其他小朋友知道老师手里拿的是什么。信差在报信时，只能用英语小声说。 老师让各个组分别说出答案。说对的组可以得一朵小红花。 每组的每个人都要当一次信差。最后看哪组的小红花多，哪组就获胜 5 猜猜看 目的：让小朋友通过对实物的接触反应出英语单词，检查小朋友对单词意思的掌握。 蒙上一个小朋友的眼睛并让这个小朋友摸摸另一个小朋友是男孩还是女孩。 时间是一分钟。时间一到，被蒙眼的小朋友必须用英语说出自己猜的结果，比如 A boy （或A girl）。如果猜对了，大家一起说：“Yes .a boy”; 如果猜错了，大家一起说“No .a girl.”。 猜对的小朋友要受到奖励；猜错的小朋友要受到“惩罚”。 6 听口令，做动作 把红，黄，绿，黑，白，蓝，粉红，棕，灰九张颜色卡片发给九个小朋友。 拿卡片的小朋友听老师的口令做动作：起立或坐下。老师可以这样发口令：Red,stand up.Blue, stand up.Yellow and Green, stand up. Yellow, sit down. Green, sit down. White and Black, stand up… … 不能按老师口令做动作的小朋友被淘汰。坚持到最后的小朋友为获胜者。 7 魔幻拼图： 说明：此方法在练习单词的同时，锻炼小朋友的观察能力。 把熊猫，老虎，猴子，大象的图片分别分成六部分。并分别装在六个信封里。 老师把一种动物的图片重新拼在一起，每加一片要问学生：“它是什么？”。小朋友必须用英语回答。最先猜对 8 寻宝： 说明：此方法用于单词读音的反复练习。游戏中可穿插接龙提问。 蒙上一个小朋友的眼睛。让另外一个小朋友把笤帚（或拖把，簸箕等）放在教室里某个地方。 一切准备就绪之后，全班问被蒙上眼睛的小朋友：“Where is the broom?”。这时，被蒙上眼睛的小朋友开始寻找。在寻找过程中，他（她）会得到大家的帮助。如果他（或）她走进藏东西的地方，大家就喊：“Hot. Hot…”；如果他（她）走的离藏东西的地方越来越远，大家就喊：“cold.cold…”。这样，被蒙上眼睛的小朋友可以根据大家提供的信息找到所藏的东西。 在最短时间内找到所藏东西的小朋友是获胜者 9 小小表演家： 说明：练习简单的动词或表示动物的名词。 老师用动作或声音表示出一个单词：让小朋友说出这个英语单词。 可以表演的英语单词有：run,dance,sing,jump,train,plane,duck,dove,cat,dog。 谁第一个说对，谁就获胜，谁就可以站起来表演。 10 “碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！拍皮球 ：作用：操练数词和加法运算句型。  (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。