七年级数学两个数量之间关系的初步认识1.docVIP

5．5 两个数量之间关系的初步认识(1) 教学目标: 知识与技能:初步感受两个数量之间的对应关系;在实际问题情境中,进一步理解字母表示数的意义。 过程与方法：通过简单实例中两个数量之间的对应关系，进一步发展符号感，提高观察能力和归纳概括能力。 情感态度与价值观：本节教学从贴近学生生活的实例出发，感受两个数量之间的关系，增强数学的应用意识。 教学重点：初步感受两个数量之间的关系。 教学难点：对字母表示数的意义的深化理解。 教材分析：本节教学只是让学生初步通过观察、操作初步感受两个变量之间的关系是代数式意义的应用和发展，为后续学习提前做些渗透和铺垫，切不可搞成函数的教学。 教学方法：情境教学法、师生互动法。 教学用具：多媒体课件。 课时安排：第一课时。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 导入：在我们的日常生活中，经常会遇到两个数量之间关系的问题。老师今天就遇到了两个难题， 聪明的同学们,你能帮助老师解决问题吗？ 问题：（课件展示） 1、一棵树苗，刚栽下去时，树高2.1m，以后每年长0.3m，则ｎ年后树高为 m。 2、汽车离开Ａ站４km后,以４km/h的速度前进了ｔｈ，写出汽车离开Ａ站的距离Ｓ（km）与时间ｔ（h）之间的关系式s=　　。 学生在教师的激励中积极思考问题,讨论交流。找学生试说。 激情导入，激活学生的解题思维。 设计两个问题，目的是让学生进一步巩固用字母