2016届高考政治知识点总结复习教案26.docVIP

第一课　文化与社会 2016高考导航 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 文化与社会 1．文化的内涵与特点 安徽·8 天津·4 江苏·34(1) 1.从考查内容看，文化的特点和作用、文化与经济的关系、文化与综合国力是考查的重点。 2．从考查题型看，近三年高考对本课的考查既有选择题，也有非选择题。 3．从能力考查看，试题突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 1.一个概念　文化2．一个作用　文化的社会作用 3．两个关系　文化与经济、政治的关系、文化与综合国力的关系 2．文化的形式 3．文化的社会作用 广东·30 广东·31 浙江·41(2) 4．文化与经济、政治的关系 广东·31 四川·9福建·39(3) 北京·25四川·7浙江·41(2) 5．文化与综合国力 江苏·21浙江·41(1) 核心考点1　文化的内涵、特点与形式　(高考指数：★)[学生用书P129] 一、文化的内涵 1．含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 2．内容：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 二、文化的特点 1．文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。 2．每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 3．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 三、文化的形式 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。 文化的特点 角度 特点 理解 从文化的本质看 文化是一种精神现象 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括具有意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分 从文化与人类社会的关系看 文化是人类社会特有的现象 文化是由人所创造、为人所特有的。文化是人类社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不能称为文化 从文化与人类个体的关系看 文化是一种素养 文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的 从物质载体与精神文化的关系看 文化离不开物质载体 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物、观察人们的社会行为，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活，看到历史上的和现实中的文化，认识文化的传承和发展 (1)文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。 (2)广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。发展中国特色社会主义文化中的“文化”概念，它既不是那种广义的“文化”，也不同于那些狭义的“文化”。 纯粹“自然”的东西也是一种文化 [点拨]　这种说法错误。文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹“自然”的东西不能称为文化。 ⊙题组一　文化的内涵 　[2014·高考江苏卷，34(1)]在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。 有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。 结合材料，回答下列问题： 比较图一和图二，运用文化生活知识，分析文人墨客的题字、题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别。 [解析]　本题考查文化的内涵，考查学生对图片的理解和分析能力。由图一可以看出是文化创作，而图二是文化破坏行为，结合题目中的“文化生活知识”以及材料中“一个公民的个人行为……影响世人对国家形象的直观印象”进行回答即可。 [答案]　(1)前者是一种文化创作，具有文化内涵，能保存和传播书法、诗词等中华传统文化。前者与景观融为一体，能给人以美感，具有一定的文化价值，也能带来一定经济价值。(2)后者破坏了人文景观或自然景观，违反社会公德，不利于健康文明风尚的形成。 　1.2014年8月12日，广州市文明办、广州市教育局主办的“我们的节日·中秋—经典诵读展演活动”在花都区政府大礼堂上演。同学们通过诵读经典，给人们展现出追梦、家梦、中国梦的美好画卷。提高了中小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，能丰厚校园人文底蕴，培养学生的爱国情感、民族精神。 结合材料，运用文化与社会的知识，分析举办经典诵读展演活动的意义。 解析：解答本