2016届高考生物第二轮专题复习课件10.pptVIP

本专题中变异常与其他部分，如细胞增殖、遗传规律、育种结合进行命题。 主要考查形式表现为： 1．从基因突变、基因重组和染色体变异的类型、特点及其对性状的影响等方面进行命题，也常结合细胞分裂、DNA的复制等知识进行综合考查。 2．变异与育种常结合细胞分裂中DNA的数量、染色体的行为(差错)及育种技术进行综合命题。 例题　(2015·江苏，15)经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是(　　) A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存 B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异 C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变 D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异 [立意与点拨]　知识：综合考查生物的相对性状、诱变育种的原理、生物的进化等知识。能力：考查考生理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力。试题难度：中等。 点拨：结合基因突变、染色体变异及诱变育种原理进行综合分析解答。 [解析]　生物的变异是随机的，不定向的，自然选择是定向的，A错误；X射线除能引发基因突变外，也能诱发染色体结构变异，B正确；生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，单纯由环境条件引起而遗传物质没有改变的变异是不可遗传的变异，这种变异不可能通过有性生殖遗传给后代，因此可以通过观察白花植株自交后代的性状，确定是否是可遗传变异，还可以进一步确定白花这种突变是显性突变还是隐性突变。故C、D正确。 [答案]　A 易错点：不能正确理解染色体变异及其在育种上的应用 根据上述图解和所学生物学知识判断，下列说法正确的是(　　) A．三倍体无子西瓜的培育过程，主要运用了植物的生长素能促进果实发育的原理 C．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 C．二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能杂交产生三倍体西瓜，它们之间无生殖隔离 D．镜检发现基因型为AaBb的二倍体父本细胞的基因型变为AaB，说明发生了基因突变 [易错分析]　错因1：不了解三倍体无子西瓜的培育原理而错选A。错因2：对于生殖隔离的概念把握不清容易错选C。错因3：基因突变不能在光学显微镜下观察到，染色体变异可以观察到，混淆二者的区别容易错选D。 [答案]　B [解析]　三倍体无子西瓜的培育过程主要运用了染色体数目变异的原理；二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生三倍体西瓜，但三倍体西瓜是高度不育的，二者之间存在生殖隔离；基因型为AaBb的二倍体父本细胞的基因型变为AaB，这是由染色体变异造成的。 [误区警示]　不要认为所有的单倍体都是高度不育的。绝大多数生物为二倍体，其单倍体中只含一个染色体组，故是高度不育的。但如果生物体细胞中含有4、8等偶数个染色体组，则其单倍体(也含有偶数个染色体组)可产生正常的配子，因而是可育的。 * * 走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题五　生物变异、育种与进化 第一部分 (一)生物的变异与育种 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 *