2016届高考生物第二轮专题复习课件12.pptVIP

1．多以实际生活中的糖尿病、脱水等内环境稳态异常疾病为载体进行考查，常以图解形式出现。 2．常以免疫过程模型与过敏反应、自身免疫病等实例为载体考查学生的知识迁移能力。 例题　(2015·四川，5)人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原-抗体复合物，并出现蛋白尿。下列叙述正确的是(　　) A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色 B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿 C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 D．内环境中形成的抗原－抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化 [立意与点拨]　知识：本题考查双缩脲试剂的使用、组织水肿的原因、原核细胞的结构和免疫等知识。能力：考查考生对基础知识的理解以及对知识间内在联系的把握程度。试题难度：中等。 点拨：明确双缩脲试剂的使用，稳态的含义，原核细胞的结构和免疫等方面的知识。 [解析]　用双缩脲试剂检测蛋白质时，无需水浴加热直接观察，A项错误；患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低，水分渗透至细胞间隙，可出现组织水肿，B项错误；对抗链球菌的抗体为蛋白质，由内质网上的核糖体合成并经内质网、高尔基体运输至细胞膜，C项错误；抗体分布在血清中，当与抗原相遇，便特异性结合为抗原—抗体复合物，即可被吞噬细胞吞噬消化，D项正确。 [答案]　D 易错点：分析免疫调节问题的能力不足 如图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中错误的是(　　) A．图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用；细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用 B．移植的器官发生排斥反应，主要与①②⑥⑦有关；预防接种主要与D、F产生有关 C．当抗原进入机体后，T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死 D．当抗原再次进人机体时，体内会发生⑦或⑧过程，进而产生相应的免疫效应 [易错分析]　不能正确识别特异性免疫图解中各种细胞及其功能是错误的主要原因，另外，不了解器官排斥和预防接种的知识，也是错误的一个原因。 [答案]　C [解析]　由图可知，A为吞噬细胞，B为T淋巴细胞，吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用，T淋巴细胞在细胞免疫和体液免疫中均起作用，A正确；器官移植时发生排斥反应是因为发生了细胞免疫，主要与①②⑥⑦有关，预防接种主要是让人体产生记忆细胞和抗体，B正确；二次免疫时，记忆细胞会增殖分化产生相应的浆细胞或效应T细胞，进而产生相应的免疫效应，而效应T细胞的主要功能是与靶细胞结合，导致靶细胞裂解死亡，并不能直接和抗原结合，C错误、D正确。 [误区警示]　免疫细胞的识别与特异性识别 免疫细胞的功能是免疫调节的基础，部分同学常常把免疫细胞的识别与特异性识别功能混为一谈。 B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原(靶细胞)的功能；吞噬细胞虽能识别抗原，但不具有特异性；浆细胞不能识别抗原，但浆细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原。 * * 走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题六　生命活动的调节 第一部分 (一)人体的稳态和免疫 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 *