2016届高考生物第二轮复习导学案2.docVIP

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第1节 通过神经系统的调节 (2) 【学习目标】 知识点1. 神经系统的分级调节 知识点2. 人脑的高级功能 【知识点1:神经系统的分级调节】 1.中枢神经系统:脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的___(大脑、脑干和小脑)和脊柱椎管内的____。 2.关系 (1)大脑皮层是调节机体活动的_______。 (2)位于脊髓的低级中枢受脑干中相应高级中枢的___。 (3)神经中枢之间相互联系,相互___。 例1.做膝跳反射实验时,若实验前告诉受试者,在其有思想准备的情况下,膝跳反射可能表现得会弱一些,原因是  (  ) A.反射弧发生变化      B.传出神经受阻     C.感觉器受到抑制      D.高级中枢对低级中枢有调节作用 【知识点2:人脑的高级功能】 1.人的 是神经系统中的高级部位。它既可感知外部世界以及控制机体的反射活动,还具有 、 、 和思维等方面的高级功能。 2. 是人脑特有的高级功能,涉及听、说、读、写,这些功能与 有关,这些区域受到损伤会引起各种言语活动功能障碍。如 ,会导致运动性失语症。 3.图示人类大脑左半球皮层外层言语区,回答下列问题: (1) 区发生障碍,不能写字。 (2) 区发生障碍,不能讲话。 (3) 区发生障碍,不能听懂话。 (4) 区发生障碍,不能看懂文字。 例2.某人的大脑某个部位受到损伤,但能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是 ( ) A.运动语言区(S区) B.书写语言区(W区) C.视觉语言区(V区) D.听觉语言区(H区) 思考:饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中,与有关生理功能相对应的结构分别是_________________。 4.学习和记忆是脑的高级功能之一 (1)学习是 不断地接受刺激,获得新的 、 和 的过程。 (2)记忆则是将获得的经验进行 和 。 ①短期记忆主要与 及 有关,尤其是海马区。 ②长期记忆可能与 的建立有关。 【补充资料】 人大脑言语区不同区域发生病变后产生怎样的症状? 中枢名称 别名 受损后的病症 病症的症状 运动性 书写中枢 书写中枢(W区) 失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂文字,也会讲话,手部运动正常,但失去书写、绘图能力 运动性 语言中枢 说话中枢(S区) 运动性失语症 病人可以看懂文字,也能听懂别人讲话,但自己却不能讲话 听觉性 语言中枢 (H区) 听觉性失语症 病人能讲话、书写,也能看懂文字,能听懂别人发音,但不懂其含义,病人可以模仿别人说话,但往往是答非所问 视觉性 语言中枢 阅读中枢(V区) 失读症 病人的视觉无障碍,但看不懂文字的含义,即不能阅读 【巩固练习】 1.下列关于记忆的说法,正确的是 ( ) A.记忆可以经脊髓形成 B.获得的经验一经记忆便不再遗忘 C.记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆 D.记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程 2.盲人学习盲文时,哪一中枢与学习无关 ( ) A.视觉中枢 B.语言中枢 C.躯体感觉中枢 D.躯体运动中枢 3.决定反射时间长短的主要因素是 ( ) A.刺激强度的大小      B.感受器的兴奋性 C.中枢突触数目的多少    D.效应器的兴奋性 4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其它部分正常,感受器受到刺激后将表现为 ( ) A.既有感觉,又能运动         B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应 C.有感觉,但肌肉无收缩反应      D.失去感受,但能运动 5.在正常情况下,反射与反射弧的关系是 ( ) A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成,必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整,就必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 6.右图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是 ( ) A.刺激a处, b处将连续兴奋或抑制,c处也发生电位变化 B.刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化 C.刺激c处,a和b处都会发生兴奋或抑制 D.刺激a处,b、

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